jangan asal yah mau di kumpul hari ini 1.apa perbedaan dari meloncat dan melompat???soal sampai 1.mata pelajaran:penjaskeskelas:4kak jawaban nya bisa disingkat jangan lupa folow ya dan jangan salahsekolah dasar sd 016 balikpapan barat ​

1. jangan asal yah mau di kumpul hari ini 1.apa perbedaan dari meloncat dan melompat???soal sampai 1.mata pelajaran:penjaskeskelas:4kak jawaban nya bisa disingkat jangan lupa folow ya dan jangan salahsekolah dasar sd 016 balikpapan barat ​

Lompat:

Gerakan melompat yang diawali dengan menggunakan 1 kaki tumpuan,

Contoh:

Lompat TinggiLompat Jauh

   

Loncat:

Gerakan meloncat yang diawali dengan menggunakan 2 kaki tumpuan.

Contoh:

Loncat Indah, Loncat Harimau

Penjelasan:

Hal ini berarti ketika melompat, kita hanya menggunakan satu kaki saja untuk mendorong tubuh. Sedangkan, meloncat kita akan menggunakan kedua kaki untuk bertumpu. Hal ini berarti kita menggunakan kedua kaki untuk melakukan gerakan vertikal untuk menjauhi permukaan tanah atau lantai.

→Jadikan jawaban terbaik←

2. Tugas Kelompok1. Bergabunglah dengan 4 - 6 orang teman kalian satu kelas.2.Bacalah Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan diskusikanmengenai kerja sama yang terdapat di dalamnya,B. Diskusikan secara berkelompok untuk mengisi kolom berikut ini.NoBentuk kerja samaContoh dalam UUD NRI Tahun 19451. Kerja sama dalam kehidupan dilingkungan sekolah2. Kerja sama dalam kehidupan dilingkungan masyarakat3. Kerja sama dalam kehidupan dilingkungan bangsa dan negara4.Kerja sama dalam kehidupaninternasionalTuliskan hasil diskusi kelompok kalian dalam selembar kertas, kemudian kumpulkan kepadguru untuk diberi nilai dan dipresentasikan di depan kelas agar ditanggapi kelompok laincontoh dalam UUD Tahun 1945tolong di jawab ya secepatnya soalnya butuh banget​

Jawaban:

berbangsa bangsa satu bahasa Bineka tinggal Ika menyatu dengan keberagaman dengan suku suku dari Sabang sampe marauke

3. Apakah yang dimaksud dengan dasar Negara ?2. Apa yang dimaksud dengan pandangan hidup?3. Jelaskan kedudukan dan fungsi pancasila sebagai dasar Negara!4. Jelaskan kedudukan dan fungsi pancasila sebagai pandangan hidup bangsa!5. Jelaskan arti penting pandangan hidup bagi bangsa Indonesia!6. Pancasila sebagai dasar negara Indonesia memiliki kedudukan sebagai ....7. Pancasila memiliki kedudukan sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. Hal ini menunjukkan bahwa Pancasila merupakan lanjutan moral bagi warga negara Indonesia dalam kehidupan .....8. Ideologi Pancasila menghendaki agar bangsa Indonesia tetap bertahan dalam jiwa dan budaya Indonesia dalam ikatan ...9. Fungsi filsafat Pancasila dalam hubungan dengan ideologi-ideologi lain di dunia adalah sebagai ....10.Ideologi Pancasila dirumuskan sebagai suatu sistem berfikir yangdigunakan oleh masyarakat untuk ...TUGAS II1. KERJAKAN SOAL TERSEBUT DI SELEMBAR KERTAS FOLIO2. TULIS NAMA, KELAS , NO. ABSEN , HARI/TANGGAL TUGAS DI POJOK KANAN ATAS KERTAS FOLIO3. DIKUMPULKAN MENUNGGU PENGUMUMAN DARI SEKOLAH​

Penjelasan:

1. dasar negara adalah ajaran atau teori yang merupakan hasil pemikiran mendalam atau pemikiran filsafat mengenai dunia dan kehidupan, termasuk kehidupan bernegara di dalamnya, yang dijadikan pedoman dasar yang mengatur dan memelihara kehidupan bersama dalam suatu negara.

2. Pandangan hidup adalah suatu wawasan menyeluruh terhadap kehidupan yang terdiri dari kesatuan rangkaian nilai-nilai luhur. Pandangan hidup berfungsi sebagai alat untuk mengatur hubungan manusia dengan Tuhannya.

3. Pancasila sebagai dasar negara Indonesia karena Pancasila merupakan sumber dari segala sumber, mempunyai eksistensi, serta nilai-nilai yang terkandung merupakan cita-cita luhur bangsa Indonesia. Sebagai dasar negara Pancasila dipergunakan untuk dapat mengatur seluruh tatanan kehidupan bangsa serta negara Indonesia.

4. Kedudukan Pancasila sebagai pandangan hidup tertuang dalam kelima sila dalam Pancasila. Pancasila memberikan gambaran dari sikap dan cara pandang manusia Indonesia terhadap keagamaan (sila pertama), terhadap sesama manusia (sila kedua), terhadap bangsa dan negaranya (sila ketiga), terhadap pemerintahan demokrasi (sika keempat), dan terhadap kepentingan bersama (sila kelima).

5. Pentingnya pandangan hidup bagi bangsa indonesia adalah karena menjadi pedoman hidup dalam berbangsa dan bernegara serta merupakan kristalisasi nilai-nilai yang diyakini kebenarannya maupun manfaatnya oleh suatu bangsa, sehingga bangsa tersebut mampu menumbuhkan tekad untuk mewujudkannya dalam sikap hidup sehari-hari.

6. a. Sumber Hukum Dasar Nasional

Alasan Pancasila dijadikan sebagai sumber dari segala sumber hukum di Indonesia, karena Pancasila bersifat mengikat dan memaksa, serta merupakan jiwa dan kepribadian bangsa Indonesia. Selain itu, Pancasila telah disepakati sebagai norma hukum/pokok kaidah fundamental yang mempunyai hakikat dan juga kedudukan yang kuat, tetap, dan tidak berubah.

b. Sumber Cita-cita dan Tujuan Nasional

Bangsa Indonesia merupakan sebuah ikatan identitas kebangsaan yang mempersatukan beragam perbedaan (kemajemukan) masyarakat Indonesia.

c. Sumber Penyelenggaraan Bernegara

Sebagai dasar negara, Pancasila menjadi norma dasar atau norma tertinggi untuk mengatur penyelenggaraan dan pemerintahan negara Indonesia. Tata cara dalam penyelenggaraan dan pemerintahan negara yang dijiwai Pancasila meliputi tata cara pembagian kekuasaan negara, kedudukan dan fungsi seluruh lembaga negara, serta kedudukan dan fungsi pemerintahan daerah dalam pembangunan di Negara Kesatuan Republik Indonesia.

d. Sumber Semangat Konstitusi

Pancasila sebagai dasar negara mengandung konsep dasar menyangkut gagasan, cita-cita, dan tujuan negara, yang selanjutnya dituangkan ke dalam bentuk peraturan perundang-undangan. Segala aspek penyelenggaraan dan fungsi negara harus berdasarkan atas Pancasila, yang artinya secara yuridis formal Pancasila telah ditetapkan sebagai dasar filsafat negara Republik Indonesia. Sedangkan secara material, tertib hukum Indonesia disemangati oleh nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.

e. Sumber Norma Tertinggi

Pengertian norma didefinisikan sebagai pedoman perilaku untuk melangsungkan kehidupan bersama-sama dalam suatu kelompok masyarakat. Kekhasan bangsa Indonesia yang majemuk merupakan causa materialis lahirnya Pancasila.

7. kehidupan berbangsa dan bernegara

8. Negara Kesatuan Republik Indonesia, karena meupakan salah satu ideologi yang akan tetap bertahan dalam jiwa.

9. sebagai penyaring ideologi asing

dimana fungsi dan peranan filsafat pancasila dalam kehidupan manusia adalah

Untuk mengatur kehidupan rakyat indonesia agar lebih teratur

Sebagai pedoman bangsa Indonesia

Sebagai Pandangan hidup rakyat Indonesia

10. menginterprestasikan (mengartikan) hidup dan kehidupannya. Dapat juga dikatakan sebagai identitas suatu masyarakat atau bangsa (identity), yang sering disebut dengan istilah “kepribadian bangsa”. Mengingat ideologi merupakan suatu sistem berfikir dalam semua aspek kehidupan, maka ia dapat diterapkan ke dalam sistem politik, ekonomi, dan sosial-budaya. Mula-mula digali dari kenyataan-kenyataan yang ada (induktif), kemudian merumuskan dalam suatu sistem, dan akhirnya diterapkan kembali dalam segala aspek kehidupan(deduktif).

1. Dasar negara adalah ajaran atau teori yang merupakan hasil pemikiran mendalam atau pemikiran filsafat mengenai dunia dan kehidupan, termasuk kehidupan bernegara di dalamnya, yang dijadikan pedoman dasar yang mengatur dan memelihara kehidupan bersama dalam suatu negara.

Dasar negara Indonesia adalah Pancasila. Peresmian Pancasila sebagai dasar negara ditetapkan oleh Soekarno pada 1 Juni 1945 dalam sidang pertama Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan (BPUPKI).

2. Pandangan hidup adalah suatu keyakinan yang paling mendasar tentang makna hidup yang paling sebenar-benarnya, yang dari padanya digunakan sebagai pedoman berpikir dan bertindak.

3. Pancasila menempati kedudukan yang paling tinggi, sebagai sumber dari segala sumber hukum atau sebagai sumber hukum dasar nasional dalam tata hukum di Indonesia. Fungsi Pancasila sebagai dasar negara adalah sebagai landasan hukum yang ada di Indonesia.

4. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa adalah sebagai pegangan hidup, pedoman hidup, dan petunjuk arah bagi semua kegiatan hidup dan penghidupan bangsa Indonesia dalam berbagai aspek kehidupan. Fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup yakni sebagai pedoman atau petunjuk dalam mengatur kehidupan berbangsa dan bernegara.

5. Arti penting pandangan hidup bagi bangsa indonesia adalah sebagai pegangan dan pedoman hidup bagi seluruh rakyat indonesia untuk mencapai cita cita bangsa, serta sebagai pemecah masalah-masalah politik agar tidak menimbulkan perpecahan.

6. Pancasila memiliki kedudukan sebagai dasar negara dan berperan sebagai jiwa dari bangsa Indonesia.

7. Pancasila memiliki kedudukan sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. Hal ini menunjukkan bahwa Pancasila merupakan lanjutan moral bagi warga negara Indonesia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

8. Ideologi Pancasila menghendaki agar bangsa Indonesia tetap bertahan dalam jiwa dan budaya bangsa Indonesia dan dalam ikatan NKRI.

9. Fungsi filsafat pancasila dalam hubungan dengan ideologi-ideologi lain di dunia adalah sebagai penyaring masuknya ideologi asing.

10. Ideologi Pancasila dirumuskan sebagai suatu sistem berfikir yang digunakan oleh masyarakat untuk menentukan prinsip dasar dalam mencapai ambisi politik.

Semoga membantu ya :)

Maaf kalau salah ^_^

4. Lewati ke konten berikutnyabrainlyCari...Untuk orang tuaUntuk guruKode etikSolusi Buku Sekolahrezpektor38226.08.2021MatematikaSekolah Menengah AtasterjawabPerbandingan siswa laki-laki dan siswa perempuan di kelas 6 SD Nusantara adalah 2 : 3. Jika jumlah murid laki-laki adalah 12 orang, berapa jumlah murid perempuan?​1LIHAT JAWABANMasuk untuk menambahkan komentarIklanJawaban4,5/517author linktrinuryantiagustinaSi Hebat125 jawaban13.6 rb orang terbantuJawaban:18itu jawabannya semoga membantu ylkaypeeoh72z dan 28 orang menganggap jawaban ini membantuTERIMA KASIH 174,5(11 pilih)Lencana tidak terkunci menunjukkan dua tangan membuat bentuk hati di atas lingkaran merah mudaApakah jawaban ini membantu? Ucapkan terima kasih dan buka lencanaMasuk untuk menambahkan komentarSedang mencari solusi jawaban Matematika beserta langkah-langkahnya?Pilih kelas untuk menemukan buku sekolahKelas 4Kelas 5Kelas 6Kelas 7Kelas 8Kelas 9Kelas 10Kelas 11Kelas 12IklanAda pertanyaan lain?CARI JAWABAN LAINNYATANYAKAN PERTANYAANMUPertanyaan baru di Matematikagambarlah belahketupat pada kertas berpetak panjang diagonalnya 8 cm dan 6cm ​Plis bntuinnnnn hrs dikumpulin skrg​soal non rutin. Siswa kelas V SDN “Gatotkaca” akan pergi berkemah. Ada 46 orang penumpang yang akan ikut, yaitu terdiri dari siswa-siswi dan guru pemb…imbing. Alat transportasi yang dapat di pilih ada 2, yaitu mobil Kijang dan Colt L-300. ​13. Sebuah meja dijual dengan harga Rp. 200.000,00. Toko yang menjual meja tersebut memberikan diskon sebesar 10 %. Harga yang harus dibayar oleh seor…ang pembeli setelah mendapatkan diskon adalah.... * A. Rp. 190.000,00 B. Rp. 185.000,00 C. Rp. 180.000,00 D. Rp. 175.000,00 14. Penjual jeruk menjual buah jeruk dalam peti. Jika berat jeruk dalam peti 23 kg dan berat jeruknya 21,5 kg. Maka pernyataan berikut yang tidak benar adalah.... * A. Bruto 23 kg B. Tara 1,5 kg C. Netto 21,5 kg D. Bruto 44,5 kg tolong bantu ya, dikumpulkannya hari ini jam 17.00​buatlah persegi panjang PQRS tentukan a.sepasang diagonal yang sama panjang b. apa bila T merupakan titik potong diagonal - diagonal persegipanjang ap…akah panjang ruas garis PT = QT = RT = ST?B​Tentukan Quartil / Q1nya dong.bantu jawab kak + cara, makasih​Sebuah tangga disandarkan pada dinding. Jika panjang tangga 2,5 m dan membentuk sudut 30o dengan lantai, tentukan : a. Sketsa gambar b. Jarak ujung …tangga bagian atas dengan lantai MTK KELAS 10 SMA1. Meymey menjual tas dengan harga Rp 250.000, dari hasil penjualan tersebut Meymey mendapatkan keuntungan Rp 35.000. Harga beli tas tersebut adalah..…... * 2. Upin menabung di bank sebesar Rp 1.200.000. Jika bank tersebut memberikan bunga 6% pertahun, maka besar bunga selama 1 tahun adalah.... * toling bantu yaa, dikumpulkannya hari ini jam 17.00​8. Fizi membeli sepeda bekas seharga Rp 440.000. Satu minggu kemudian sepedanya dijual dengan mendapatkan uang Rp 560.000. Jika biaya perbaikan mengha…biskan Rp 50.000, maka keuntungan yang diperoleh adalah.... * tolong bantu ya, dikumpulkannya hari ini jam 17.00​SebelumnyaBerikutnyaTanyakan pertanyaanmuPERUSAHAANTentang kamiKarirBeriklan dengan kamiKetentuan PenggunaanKebijakan Hak CiptaKebijakan PrivasiKebijakan CookieBANTUANDaftarPusat BantuanPusat KeamananPerjanjian Pengungkapan yang Bertanggung JawabKOMUNITASKomunitas BrainlyBrainly untuk Sekolah & GuruKomunitas Orang TuaSumpah KehormatanPedoman KomunitasBrainly InsightsMenjadi SukarelawanDapatkan App Brainly(opens in a new tab)(opens in a new tab)MENGETAHUI SEMUA JAWABANSitus ini menggunakan cookie berdasarkan kebijakan cookie . Kamu bisa menentukan kondisi menyimpan dan mengakses cookie di browserPINDAI PR-MU​

Jawab:

18 orang

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Perbandingan siswa laki-laki dan siswa perempuan di kelas 6 SD Nusantara adalah 2 : 3. Jika jumlah murid laki-laki adalah 12 orang, berapa jumlah murid perempuan?​

Jumlah siswa perempuan

= 3/2 x 12

= 3 x 6

= 18 orang

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Diketahui : Perbandingan siswa di SDN 2 : 3.

Ditanya : Jika jumlah Siswa L = 12 orang.

Berapa Jumlah siswa perempuan ?

Dijawab :

JSP

= 3/2 × 12

= 3 × 6

= 18 Orang

5. Bahan Bacaan!Antara Kuliah dan KerjaAbadi adalah lulusan SMK jurusan Mesin. ibunya bekerja sebagai pedagang nasi kuning sedangkan ayahnya adalah kuli bangunan. Rencananya setelah lulus Abadi ingin sekali masuk ke jenjangperkuliahan agar bisa mendapatkan gelar ijazah untuk bekerja nantinya. Namun beberapa waktu lalu, orang tua Abadi memintanya untuk bekerja. Apalagi adiknya masih kelas 6 SD dan membutuhkan biaya besar karena tahun depan dia masuk ke jenjang SMP. Hal inilah yangmembuat pilihan berat karena sebenarnya Abadi ingin kuliah dan belum siap jika harus bekerja. Setelah itu Abadi melamar ke sejumlah pabrik yang ada di dekat rumahnya. Bahkan juga mengirimkan lamaran pekerjaan di luar kota namun belum juga mendapatkan panggilan. Akhirnya saat sedang galau, Abadi memutuskan untuk bermain ke beberapa teman sekolah dulu untuk menanyakanlowongan pekerjaan. Tibalah di rumah Isman, salah satu teman sekelasnya dulu. Isman kini bekerja bersama ayahnya, salah satu orang pemilik pabrik besar. Kebetulan sedang membutuhkan karyawan untuk mengisibeberapa lowongan yang kosong. Keesokan harinya Abadi diminta datang ke pabrik milik ayah Isman. Setelah ada interviewsingkat akhirnya Abadi diterima bekerja di pabriknya. Ayah Isman juga sangat baik dan sangat memahami kondisi keluarga Abadi. Beberapa bulan setelah bekerja, akhirnya Abadi bisa menabung dari gaji yang sudah iakumpulkan. Biaya sekolah adiknya bisa ditanggung, dan bisa menyisihkan uang untuk membayar biaya pendaftaran kuliah. Akhirnya pada tahun berikutnya, Abadi bisa bekerja sambil kuliah setelah memiliki penghasilan sendiri.Soal!1. Informasi apakah yang dapat kalian ambil dari bacaan tersebut! 2. Sebutkan inspirasi apa saja yang terkadung dalam bacaan tersebut!3. Analisilah teks tersebut berdasarkan struktur teks cerita inspirasila. Orientasib. Komplikasic. Resolusid. Koda4. Analisislah teks tersebut berdasarkan kaidah kebahasaannya! 5. Analisislah teks tersebut bedasarkan unsur cerita inspiratif!​

Jawaban:

1.Dalam bacaan tersebut dapat diambil informasi bahwa Abadi adalah lulusan SMK jurusan Mesin yang ingin melanjutkan ke jenjang perkuliahan. Namun, ia memutuskan untuk bekerja karena kondisi keluarganya yang membutuhkan biaya besar, terutama adiknya yang akan masuk ke jenjang SMP. Setelah bekerja beberapa bulan, Abadi berhasil menabung dan akhirnya dapat mendaftar ke perguruan tinggi.

2.Inspirasi yang terkandung dalam bacaan tersebut antara lain:

Ketika menghadapi pilihan sulit, Abadi memilih untuk berusaha dan bekerja keras untuk membantu keluarganya. Hal ini menunjukkan bahwa kita harus berjuang untuk orang-orang yang kita sayangi.

Meskipun harus bekerja, Abadi tetap memperjuangkan cita-citanya untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa kita harus memiliki tekad dan semangat yang kuat untuk mencapai tujuan hidup.

Kebaikan hati orang lain juga sangat berpengaruh dalam hidup kita, seperti saat Isman dan ayahnya membantu Abadi mendapatkan pekerjaan dan memahami kondisi keluarganya. Hal ini menunjukkan bahwa kita juga harus berusaha menjadi orang baik dan membantu orang lain ketika mereka membutuhkan.

3. a. Orientasi: Memperkenalkan tokoh utama, Abadi, dan latar belakangnya sebagai lulusan SMK yang ingin melanjutkan ke jenjang perkuliahan.

b. Komplikasi: Menceritakan bagaimana Abadi harus memilih antara melanjutkan ke perguruan tinggi atau bekerja untuk membantu keluarganya yang membutuhkan biaya besar. Setelah mencoba mencari pekerjaan, ia akhirnya diterima bekerja di pabrik milik ayah Isman.

c. Resolusi: Menunjukkan bagaimana Abadi berhasil menabung dari gajinya dan akhirnya dapat mendaftar ke perguruan tinggi setelah bekerja beberapa bulan.

d. Koda: Mengakhiri cerita dengan menunjukkan bahwa Abadi dapat bekerja sambil kuliah setelah memiliki penghasilan sendiri.

4.Kaidah kebahasaan yang dapat ditemukan dalam teks tersebut antara lain penggunaan kata-kata yang jelas dan mudah dipahami, penggunaan tanda baca yang tepat, serta penggunaan struktur kalimat yang baik dan benar.

5.Unsur cerita inspiratif yang terdapat dalam teks tersebut antara lain:

Karakter utama yang memiliki tekad dan semangat untuk mencapai tujuan hidupnya.

Konflik yang dihadapi oleh karakter utama yang membutuhkan usaha keras untuk diatasi.

Bantuan yang diberikan oleh orang lain yang memiliki kebaikan hati dan memahami kondisi karakter utama.

Akhir cerita yang membawa pesan positif bahwa ketekunan dan usaha keras akan membuahkan hasil dan kita bisa meraih cita-cita kita jika berusaha dengan sungguh-sungguh.

6. Di sebuah kota kecil, hiduplah 4 sahabat remaja. Mereka adalah Yudi, Rubi, Pose, dan Guni. Suatu hari mereka bermain bersama di taman dan mengobrol . Yudi : “Teman-teman kalian udah kerjain PR belum?” Rubi : “Emang ada PR ya Yud?” Yudi : “Iya, kan ada PR biologi 10 soal.” Pose : “Oh iya, aku lupa ngerjain lagi.” Guni : “Iya ni sama, aku juga belum.” Yudi : “Ya udah deh mending kita pulang aja, terus kerjain PR daripada besok dimarahin.” Mereka pun kembali ke rumah masing-masing. Ketika sampai di rumah, Yudi, Pose dan Rubi segera menyelesaikan PR mereka. Berbeda dengan Guni, dia malah melanjutkan bermain PS. Keesokan paginya di sekolah . Yudi : “Eh, PR kalian udah selesai belum.” Pose dan Rubi : (Sambil melakukan tos) ” Oh jelas sudah dong!” Yudi : “Kalau kamu Ni?” Guni : “Aku tadi malam ga sempat kerjain PR Yud, aku main PS hehe.” Yudi : Ya ampun Ni! Terus nanti gimana? Kamu kok males belajar?” Guni : “Ah itu gampang aja kok!” Kemudian bel masuk pun berbunyi, semua siswa segera masuk ke kelas masing-masing. Dan gurur mereka pak Toni masuk ke dalam kelas. Pak Toni : “Anak-anak segera kumpulkan PR kalian dulu ya!” Yudi : “Baik pak!” Mereka pun segera mengumpulkan PR mereka ke meja pak Toni. Namun, saat pak Toni mengecek tidak ada buku Guni disana. Setelah itu, Guni pun dipanggil ke depan. Pak Toni : “Guni di mana PR mu?” Guni : “Maaf pak saya tidak mengerjakan PR karena habis bermain PS tadi malam pak.” Pak Toni : “Lalu bagaimana kamu menentukan masa depan kalau kamu tidak belajar? Kamu kira sukses itu mudah!” Guni : “Maaf pak, tapi saya kelelahan untuk mengerjakan PR pak.” Pak Toni : “Gun sekarang kamu bayangkan, kalau misalnya manusia tidak mendapatkan ilmu tentang cara memasak apakah mereka bisa memasak?” Guni : “Tidak bisa pak.” Pak Toni : “Nah itu kamu tau! Sebelum kita melakukan sesuatu, kita harus punya ilmu dulu dengan belajar. Jadi apa kamu masih mau bermalas-malasan?” Guni : “Maaf pak, saya tidak akan mengulanginya lagi. Terima kasih pak.” Kini Guni pun sadar akan pentingnya belajar. Carilah minimal 5 kebahasaan drama berdasarkan naskah drama tersebut!

Carilah minimal 5 kebahasaan drama berdasarkan naskah drama tersebut!

✨ Menggunakan kata ganti orang ketiga yaitu ( Mereka).

✨ Menggunakan kata ganti orang pertama dan kedua ( Aku, saya, kamu)

✨ Menggunakan bahasa sehari hari (Ah itu gampang aja kok!)

✨ Menggunakan konjungsi temporal ( Sesudah itu, sekarang, kemudian)

✨ Tiap percakapan diawali dengan dua tanda petik ( “Teman-teman kalian udah kerjain PR belum?”)

[tex]{ \huge{\colorbox{white}{\purple{ \texttt{ Semangat \: \: }}}}}[/tex]

7. TEKS INSPIRATIF Judul: Antara Kuliah dan KerjaOrientasi:Abadi adalah lulusan SMK jurusan Mesin. Ibunya bekerja sebagai pedagang nasi kuning sedangkan ayahnya adalah kuli bangunan. Rencananya setelah lulus Abadi ingin sekali masuk ke jenjang perkuliahan agar bisa mendapatkan gelar ijazah untuk bekerja nantinya.Rangkaian Peristiwa:Namun beberapa waktu lalu, orang tua Abadi memintanya untuk bekerja. Apalagi adiknya masih kelas 6 SD dan membutuhkan biaya besar karena tahun depan dia masuk ke jenjang SMP. Hal inilah yang membuat pilihan berat karena sebenarnya Abadi ingin kuliah dan belum siap jika harus bekerja.Komplikasi:Setelah itu Abadi melamar ke sejumlah pabrik yang ada di dekat rumahnya. Bahkan juga mengirimkan lamaran pekerjaan di luar kota namun belum juga mendapatkan panggilan. Akhirnya saat sedang galau, Abadi memutuskan untuk bermain ke beberapa teman sekolah dulu untuk menanyakan lowongan pekerjaan.Tibalah di rumah Isman, salah satu teman sekelasnya dulu. Isman kini bekerja bersama ayahnya, salah satu orang pemilik pabrik besar. Kebetulan sedang membutuhkan karyawan untuk mengisi beberapa lowongan yang kosong.Resolusi:Keesokan harinya Abadi diminta datang ke pabrik milik ayah Isman. Setelah ada interview singkat akhirnya Abadi diterima bekerja di pabriknya. Ayah Isman juga sangat baik dan sangat memahami kondisi keluarga Abadi.Koda:Beberapa bulan setelah bekerja, akhirnya Abadi bisa menabung dari gaji yang sudah ia kumpulkan. Biaya sekolah adiknya bisa ditanggung, dan bisa menyisihkan uang untuk membayar biaya pendaftaran kuliah. Akhirnya pada tahun berikutnya, Abadi bisa bekerja sambil kuliah setelah memiliki penghasilan sendiri.SOAL1.Kesan apa yg kamu dapatkan setelah membaca tulisan tersebut?2.rasa empati (meraasakan apa yg dirasa kan orang lain )apa yg ada?3.pelajaran apa yg kamu dapatkan dari cerita tersebut ?4.apa yg akan kamu jadikan pedoman hidup berdasarkan pelajaran yg di ambil dari di atas? JANGAAN NGASAL JAWAB

Kesan apa yang kamu dapatkan setelah membaca tulisan tersebut?

Kesan yang didapat pada teks inspiratif diatas adalah kemauan dan tekat untuk melanjutkan kuliah akan selalu ada jalan apabila diniati dan punya keinginan yang sangat kuat, walaupun harus terdapat halangan pada tahun pertama.

Rasa empati (merasakan apa yang dirasa kan orang lain )apa yang ada?

Rasa empati kepada keluarga abadi dimana abadi punya keinginan untuk lanjut kuliah namun terhalang karena keluarga atau orang tua abadi tidak mampu sedangkan adiknya abadi juga membutuhkan biaya pendidikan yang besar karena masuk SMP.

Pelajaran apa yang kamu dapatkan dari cerita tersebut ?

Pelajaran yang didapat dari teks diatas adalah, niat dan kemauan dari seseorang akan selalu ada jalan untuk mewujudkan niat tersebut.

Apa yang akan kamu jadikan pedoman hidup berdasarkan pelajaran yang di ambil dari di atas?

Apa yang diperintahkan orang tua kita se bisa mungkin kita jalankan dan penuhi, walaupun itu menunda atau menjadi penghalang mimpi kita tapi yakin lah bahwa selalu ada jalan kalau kita punya tekat dan niat yang kuat.

Pembahasan:

Teks Inspiratif yaitu teks yang berisikan rangkaian cerita dan berbentuk narasi yang dapat menyentuh hati, menggugah hati dan dapat mendorong untuk mengubah perilaku seseorang.

Tujuan dari Cerita Inspiratif ini tidak lain adalah untuk memberikan inspirasi dan motivasi kepada pembaca agar semangat untu menjalani hidupnya, dan juga tidak jarang berisi nasehat-nasehat kehidupan juga.

Terdapat 5 struktur cerita inspiratif :

Orientasi, tahap pengenalan pada awal cerita, seperti pengenalan tokoh, latar dan latar belakang peristiwa.Kerumitan peristiwa, paragraf yang menceritakan tentang awal mula permasalahan dari cerita tersebutKomplikasi, pada bagian ini cerita berada tahap puncaknya, masalah semakin rumit dan kompleks.Resolusi, pada tahap ini berisikan tentang penyelesaian masalah yang terjadi , segala kerumitan masalah terpecahkan pada bagian ini.Koda, merupakan bagian penutup dari cerita yang berisikan kesimplan, pesan moral yang dapat diambil dari cerita tersebut.

Pelajari Lebih Lanjut

Pelajari lebih lanjut materi tentang Apa pengertian teks cerita inspiratif, ciri-cirinya dan struktur yang terkandung di dalamnya? https://brainly.co.id/tugas/10524087

#BelajarBersamaBrainly#SPJ1

8. Soal HOTS Kebersihan Lingkungan Sekolah Salam sejahtera untuk kita semud Pertama tama marilah kita panjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Ma sama dalam acara ini Dalam kesempatan ini saya juga ingin mengucapkan terima ka Esa Hanya atas nikmat-Nya lah kita masih diberi kesehatan dan dapat berkumpul melanda di beberapa daerah di Indonesia, salah satunya di Jakarta. Baru hujan se Seperti yang kita tahu, akhir-akhir ini kita sering sekali mendengar bencana ba sungai sudah meluap. Hal ini dikarenakan terjadinya pendangkalan sungai lau terus dibiarkan, bukan tidak mungkin ke depan sungai-sungai di Jakarta akan pe ada di sekitar Jakarta Pendangkalan ini disebabkan sampah yang terus menumpuk dengan sampah 1 Masyarakat sekitar bantaran sungai di Jakarta sering membuang sampah run dampaknya sangat besar. Ini hanya salah satu dampak dari tidak menjaga kebers tangga ke sungai Padahal mereka tahu kalau membuang sampah sembaran masalah ini lebih jauh, alangkah baiknya kita melihat diri kita sendiri lebih dah lingkungan, sebenarnya masih banyak dampak lainya. Tetapi, sebelum kita memb Apakah kita sudah menjaga kebersihan lingkungan di sekitar kita? & Sebagai manusia kita harus sudah mulai menjaga kebersihan lingkungan di sek kita. Kebiasaan ini harus sudah mulai diterapkan di sekolah. Dengan kita menjaga ke sihan lingkungan sekolah, kegiatan di sekolah akan lebih sehat dan nyaman. Lingka an sekolah yang bersih akan menghindarkan dari berbagai penyakit. sampah tidak akan berserakan di mana-mana. Lalu, selalu membuat jadwal tugas p lalu membuang plastik atau bungkus-bungkus makanan ke tempat sampah sehing 4 Ada banyak cara untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Yang pertama untuk membersihkan kelas karena dengan membuat jadwal piket, setiap hari kelas api dan bersih. Sebenarnya kesadaran akan menjaga kebersihan lingkungan ada p iri kita sendiri. Demikian pidato yang dapat saya sampaikan kepada hadirin, mohon maaf apab a kata-kata yang kurang berkenan. Mari bersama-sama kita jaga kebersihan lingku sekolah kita. salammualaikum warahmatullahi wabarakatuh Tuliskan pokok pokok isi dalam teks pidato terseb Sampulkan informasi berdasarkan pokok pokok s Tuliskan dalam kolom seperti berikut Pokok Pokok Isi Teks Pidato Paragraf pertama Paragraf kedua Paragraf ketiga Paragraf keempat Simpulan​

Jawaban:

Pokok-pokok isi dalam teks pidato tersebut:

Paragraf pertama:

- Mengucapkan puji dan syukur kepada Tuhan.

- Mengucapkan terima kasih atas nikmat kesehatan dan kebersamaan.

- Menyampaikan bahwa di Jakarta terjadi bencana banjir akibat pendangkalan sungai.

Paragraf kedua:

- Menjelaskan bahwa pendangkalan sungai disebabkan oleh penumpukan sampah.

- Mengungkapkan dampak buruk yang timbul akibat tidak menjaga kebersihan lingkungan.

Paragraf ketiga:

- Menyampaikan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan di sekitar kita.

- Menekankan bahwa kebiasaan ini harus diterapkan di sekolah.

- Menjelaskan manfaat lingkungan sekolah yang bersih.

Paragraf keempat:

- Menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah, seperti membuat jadwal piket dan membuang sampah ke tempat yang tepat.

- Menyatakan bahwa kesadaran akan menjaga kebersihan lingkungan harus dimiliki oleh setiap individu.

Simpulan:

- Mengajak semua hadirin untuk bersama-sama menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

- Menyampaikan salam penutup.

Sampulkan informasi berdasarkan pokok-pokok isi teks pidato tersebut:

Pokok-pokok isi teks pidato tersebut membahas tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sekolah, terutama di Jakarta yang sering mengalami bencana banjir akibat pendangkalan sungai. Pidato tersebut mengungkapkan dampak buruk yang timbul akibat tidak menjaga kebersihan lingkungan, seperti penumpukan sampah. Selain itu, pidato juga menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan, seperti membuat jadwal piket dan membuang sampah ke tempat yang tepat. Pidato tersebut mengajak semua hadirin untuk bersama-sama menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

Penjelasan:

sorry kalau slh!!!!

9. Perhatikan teks cerpen berikut!Judul Cerpen : Berbagi Kasih dengan Sahabat1.) Tiba-tiba seisi kelas panik bercampur sedih, dan aku melihat wajah Andre tampak kesedihan yang begitu mendalam. Kemudian bu guru mengizinkan Andre untuk pulang.Ketika bel pulang berbunyi, aku menghimbau seluruh teman sekelas untuk jangan pulang dulu. Aku mengajak mereka semua untuk melakukan penggalangan dana kepada seluruh lapisan guru dan siswa/i di sekolah mulai besok.Sepulangnya dari sekolah besok, aku juga mengajak mereka untuk melakukan penggalangan di tepi jalan raya. Tanpa pikir panjang, semua teman sekelas setuju.2.) Tiba-tiba pintu kelas ditotok oleh seseorang. Ketika bu guru membukanya, ternyata yang datang adalah Pak Imron, yang tidak lain yakni Pamannya Andre, adek kandung dari ibunya.“Tok..tok..tok..” suara ketukan pintu berbunyi.“Iya, silakan masuk..” sambut Bu guru.“Permisi bu, saya izin menjemput Andre untuk membawanya pulang..” ucap Pak Imron.“Ada persoalan apa ya pak…?” Tanya bu guru.“Begini bu, keluarga Andre baru saja mengalami musibah, rumahnya kebakaran dan semuanya habis dimakan api. Untungnya tidak ada korban jiwa sedikitpun..” sambung Pak Imron.3.) Setelah penggalangan di sekolah dan tepi jalan raya selesai. Aku dan teman-teman sangat bersyukur karena dana yang terkumpul cukup banyak, yakni 16 juta rupiah. Aku dan teman-teman langsung menuju kediaman Andre dan keluarganya.Sesampainya disana, aku melihat kesedihan Andre dan keluarganya begitu mengiris hati, mengingat semua isi rumah habis dilalap api.“Assalamualaikum bu, pak, nde, aku dan teman-teman mengucapkan bela sungkawa yang sedalam-dalamnya atas musibah yang kalian hadapi. Ini, ada sedikit bantuan dari teman-teman dan saudara, semoga bisa meringankan beban kamu dan keluarga ya ndre..” ucapku.Andre tampak sedikit senang dan kemudian langsung memeluk kami semua, seraya berkata…“Terima kasih banyak teman-teman atas bantuannya. Terima kasih juga atas kehadiran dan ucapan belasungkawanya. Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan kalian dan para penyumbang..” tuntas Andre.Kamipun berkumpul dan mencoba menghibur Andre dan keluarganya hingga menjelang sore.4.) Namaku Riko, seorang Siswa SMP kelas IX asal Bogor. Aku memiliki sahabat bernama Andre, yang merupakan teman setia dan sekelas sejak di bangku sekolah dasar.5.) Hari ini adalah hari Sabtu, dimana mata pelajaran hanya 3 mapel. Pada mapel terakhir, yakni Bahasa Inggris. Semua berjalan seperti biasa. Hari telah menunjukkan pukul 13.20, tandanya sebentar lagi akan pulang.1. Urutkanlah teks cerpen di atas berdasarkan struktur yang tepat! Sertakan keterangan bagian abstrak, orientasi, komplikasi, evaluasi dan resolusi! *2. Apa tema cerpen tersebut? *3. Tokoh mana yang paling kamu sukai? Berikan alasannya! *4. Tuliskan pesan moral yang terkandung di dalam teks !!​

Jawaban:

1. 4-5-2-1-3

2. Tema : persahabatan, sosial, pertemanan

3. Tokoh riko, karena ia sosok yang empati dan baik hati. Ia juga kreatif dengan sikapnya dalam menggalang dana untuk sahabatnya

4. Pesan moral nya ialah kita harus saling tolong menolong dan berempati antar sesama manusia terutama yang sedang mengalami musibah.

10. Pak Welly, Kepala Sekolah dari Timur NegeriPak Welly adalah Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok Kabupaten Grobogan, Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku Utara. Di sekolah ini, muridnya juga berasal dari berbagai daerah. Pak Welly senang melihat murid- muridnya dapat belajar dan bermain bersama tanpa mempersoalkan asal- usul. Semua unik, baik sifat maupun kecerdasannya.Sudin adalah penduduk asli Grobogan. Ia seorang anak yang suka membaca, percaya diri, dan pandai berpidato. Pak Welly ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar lagi akan diadakan di tingkat nasional.Sambil berpikir bagaimana memperoleh dana, Pak Welly mendaftarkan Sudin sebagai peserta lomba. Ia melatih Sudin setiap hari. Semakin dekat ke hari lomba, Pak Welly risau. Andai saja gajinya cukup untuk mendanai Sudin ke kota, pikirnya.Hingga suatu sore terlintas ide di benaknya. Dipandangnya kebun pisang di belakang sekolah. Hampir semua pohon sudah berbuah dan siap panen. Esok paginya ia mengumpulkan guru, penjaga sekolah, serta murid Kelas 4, 5, dan 6. Mereka bergotong royong memanen pisang. Kemudian pada hari Senin pagi, ia mengundang pejabat setempat untuk hadir pada upacara bendera. Bapak Lurah, Kepala Dinas Pendidikan serta Ketua RW dan Ketua RT dimintanya datang. Apa yang direncanakan Pak Welly?Rupanya Pak Welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah. Murid kelas 4, 5, dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang. Siapa calon pembelinya? Para bapak dan ibu pejabat daerah yang diundangnya. Sebelum lelang dimulai, ia sampaikan bahwa dana hasil lelang akan digunakan untuk mengirim Sudin mengikuti lomba pidato di kota. Para pejabat kagum dan terharu menyaksikan usaha Pak Welly, sang kepala sekolah dari timur negeri. Tekad serta usaha mendukung kemajuan muridnya sungguh menyentuh hati. Dalam sekejap pisang habis dilelang. Dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk memberangkatkan Sudin.Didampingi Pak Seto, guru kelasnya, Sudin pun berangkat ke kota. Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba pidato untuk sekolahnya. Tak sia-sia usaha Pak Welly dan seluruh warga sekolah.Setelah membaca cerita di atas, selanjutnya jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!1.Sebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita di atas!2.Apa yang diharapkan oleh Bapak Welly?3.Mengapa Bapak Welly memiliki harapan tersebut?4.Apa yang dilakukan Bapak Welly dan siswa di sekolahnya?5.Tokoh mana yang paling kamu sukai? Mengapa?Mohon bantu kak...Mapel : B. IndonesiaKelas : IV​

Jawaban:

1.Tokoh² dalam cerita:

-Pak Welly

-Sudin

-Guru

-Penjaga Sekolah

-Murid² Kelas 4,5,dan 6

-Pejabat setempat

-Bapak Lurah

-Kepala Dinas Pendidikan

-Ketua RW dan Ketua RT

-Bapak dan Ibu Pejabat Daerah

-Pak Seto

2.Pak Welly ingin Sudin memperoleh pidato yang sebentar lagi akan diadakan di tingkat nasional.

3.Karena ia ingin memajukan muridnya dan ingin muridnya menjadi juara.

4.Mereka melelang pisang di (halaman belakang) sekolah untuk mendapatkan dana dan memberangkatkan Sudin untuk lomba pidato dikota.

5.Pak Welly,karena ia bertekad untuk memajukan muridnya dan ia ingin muridnya mendapat juara dalam perlombaan tersebut.

#SemogaMembantu

#SemangatBelajar.

11. 15. nilai yang terkandung dalam sila keempat Pancasila antara lainA. mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan dalam bertindak dan bersikapB. senantiasa membela kebenaran dan menjunjung tinggi keadilanC. memberikan kebebasan dan keamanan dalam memeluk dan beribadah menurut kepercayaan agama masing-masingD. Allah setiap persoalan dan permasalahan diputuskan secara bersama disetujui bersama dan diselesaikan secara bersama-sama16. perilaku di lingkungan rumah yang sesuai dengan nilai sila kedua Pancasila adalahA. mengumpulkan dana untuk membantu tetangga yang terkena musibahB. berbicara dengan sopan dan bersikap santun di lingkungan keluargaC. menjalin pertemanan dengan siapapun tanpa membedakanD. menjadi relawan membantu korban bencana alam17. perhatikan tabel berikut!1. melakukan piket kelas bersama-sama2. membantu teman yang mengerjakan ulangan3. menjaga kerukunan dan kekompakan dengan teman bermain4. mematuhi tata tertib sekolah5. mengejek teman yang berbeda sukuperilaku yang sesuai dengan pengamalan sila ke-3 Pancasila di lingkungan sekolah ditunjukkan nomorA. 1 3 dan 4B. 1 3 dan 5C. 2 3 dan 4D. 3 4 dan 518. warga desa makmur sedang mengadakan pertemuan untuk membahas acara peringatan hari kemerdekaan republik Indonesia tahun kepala desa makmur meminta dari keluarganya berbagai pendapat dilontarkan oleh para warga desa makmur perilaku yang sesuai sila ke-4 pancasila dalam menanggapi perbedaan pendapat warga tersebut adalahA. mengabaikan pendapat warga karena tidak berkualitasB. mendengarkan pendapat para pejabat sajaC. teguh pada pendapat sendiri tidak menerima masukan lainD. menghargai berbagai perbedaan pendapat19. bhinneka tunggal Ika merupakan alat pemersatu bangsa Hal ini karena bhinneka tunggal Ika bermaknaA. walaupun berbeda-beda suku ras dan agama tetapi tetap satuB. bersatu bagi yang tidak berbeda suku ras dan agamaC. membeda-bedakan suku ras dan agamaD. membeda-bedakan budaya adat dan tradisi20. berikut ini contoh kegiatan yang dapat memperkokoh persatuan dalam bhineka tunggal Ika di masyarakat adalahA. menggalang dana sosial hanya diperuntukkan untuk golongannyaB. kerja bakti membersihkan lingkungan sekitar secara berkalaC. mengadakan festival budaya hanya untuk daerah sendiriD. pendapat yang diterima hanya golongan orang tertentu21. meskipun warga di kampung melati berbeda suku dan agama kebersamaan begitu kental terlihat dalam keseharian mereka bersama warga lain di kampung melati Banu dan kawan-kawan setiap hari berkumpul di balai utama kampung biasanya ini berolahraga bersama mereka juga kerap berkeliling ke rumah warga membantu melakukan berbagai hal yang dibutuhkan warga mereka juga giat melaksanakan kerja bakti membersihkan lingkungan perilaku aku yang mencerminkan persatuan bangsa di lingkungan masyarakat tersebut adalahA. aktif dalam kegiatan seluruh agama yang ada di masyarakatB. disiplin dalam melaksanakan persatuan RTC. menghargai seseorang berdasarkan tingkat ekonominyaD. kerjasama dan saling membantu antar warga22. pentingnya hidup dalam keberagaman di lingkungan sekolah adalahA. siswa akan saling menghargai dan menghormatiB. siswa akan peduli dengan lingkungannyaC. siswa merasa takut datang ke sekolahD. pertemanan menjadi kurang harmonis23. SD teladan akan mengadakan pentas seni budaya setiap kelas akan menampilkan tarian daerah yang berbeda kelas 5 menampilkan tari Pendet dari Bali kelas 6 menampilkan tari topeng dari Betawi perilaku yang mencerminkan keberagaman budaya bangsa Indonesia dalam bhinneka tunggal Ika adalahA. siswa kelas 5 hanya menyaksikan pertunjukkan tari pendetB. siswa kelas 6 hanya menyaksikan pertunjukan tari topengC. semua siswa menyaksikan seluruh pertunjukan dengan antusiasD. semua siswa kurang tertarik menyaksikan tarian daerah24. beberapa kebudayaan daerah mulai pudar terkikis oleh budaya yang berasal dari luar negeri oleh karena itu sebagai generasi penerus bangsa kita harus melestarikan budaya daerah dengan caraA. berbicara menggunakan bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hariB. menampilkan tarian hip-hop dalam acara ulang tahunC. memintaskan kesenian daerah ketika peringatan hari besar nasionalD. menyanyikan lagu barat dan kontes menyanyi yang diadakan oleh sekolah25. mencintai keanekaragaman seni dan budaya yang dimiliki oleh bangsa Indonesia merupakan tanggung jawab kita semua oleh karena itu menjaga dan melestarikan daerah harus dilakukan agar tidakA. dipelajari oleh bangsa lainB. dinikmati oleh bangsa lainC. dicuri atau ditiru oleh bangsa lainD. dikunjungi oleh bangsa lain26. banyak manfaat yang dapat kita peroleh dari melestarikan kebudayaan daerah salah satunya adalahA. kebudayaan daerah akan terkikis oleh kebudayaan asingB. kebudayaan Nasional semakin beragamC. mencegah budaya daerah menggeser budaya asingD. memperkaya budaya nasional dipandukan budaya asing​

Jawaban:

15. D. setiap persoalan dan permasalahan diputuskan secara bersama disetujui bersama dan diselesaikan secara bersama-sama

16. A. mengumpulkan dana untuk membantu tetangga yang terkena musibah

17. A. 1 3 dan 4

18. D. menghargai berbagai perbedaan pendapat

19. A. walaupun berbeda-beda suku ras dan agama tetapi tetap satu

20. B. kerja bakti membersihkan lingkungan sekitar secara berkala

21. D. kerjasama dan saling membantu antar warga

22. A. siswa akan saling menghargai dan menghormati

23. C. semua siswa menyaksikan seluruh pertunjukan dengan antusias

24. C. memintaskan kesenian daerah ketika peringatan hari besar nasional

25. C. dicuri atau ditiru oleh bangsa lain

26. B. kebudayaan Nasional semakin beragam

Semoga Membantu

12. Kerjakan soal-soal berikut dengan teliti.1. Pak Seno membeli 150 kantong beras. Setiap kantong berisi 5 kg beras Sebanyak 15 kgdiberikan kepada pamannya Beras yang tersisa dibagikan kepada 49 tetangga di sekitarnyayang kurang mampu Berapa kilogram beras yang diterima masing-masing tetangga PakSeno? 2. Dalam rangka ulang tahun sekolah SD Jaya, diadakan lomba gerak jalan antarsekolahdasar Ada 15 sekolah yang mengirimkan regu gerak jalan Tiap regu terdiri atas 12 anak.Panitia menyediakan 45 bungkus permen untuk dibagikan. Setiap bungkus berisi 40permen Berapa jumlah permen yang harus diberikan kepada tiap peserta lomba agar tiapanak memperoleh sama banyak? 3. Diketahui sekolahnya Dista terdiri atas 10 kelas. Tiap-tiap kelas terdiri atas 20 orangSekolahnya Dista akan mengadakan bakti sosial ke panti asuhan. Tiap 5 anak membawaalat tulis berupa sebuah bulpen, pensil, dan buku tulis. Berapa jumlah alat-alat tulis yangterkumpul? 4ibu Sari mempunyai peternakan ayam. Di peternakan terdapat anak-anak ayam. Anak-anakayam tersebut ditempatkan di 15 kandang. Setiap kandang berisi 150 ekor anak ayamPada minggu pertama, 122 anak ayam mati. Minggu kedua, seorang peternak menambah270 anak ayam. Berapa jumlah ayam yang dimiliki Ibu Sari sekarang?5. Rini membeli buku seharga Rp4.200,00. Setelah membeli buku tersebut, Rini menerimakembalian uang sebesar Rp15.800,00 Berapa rupiah mula-mula uang Rini?​

Jawaban:

[tex](1). = 150kantong \times 5kg = 750kg - 15kg = 735kg \div 49orang = 15kg \: perorang[/tex]

[tex](2). = 15sekolah \times 12anak = 180anak[/tex]

[tex] = 45bks \times 40permen = 1800permen[/tex]

[tex] = 1800permen \div 180anak = 10permen \: perorang[/tex]

[tex](3). = 10kelas \times 20orang = 200anak[/tex]

[tex]tiap \: 5anak \: membawa \: alat \: tulis = [/tex]

[tex]200anak \div 5anak = 40alat \: tulis[/tex]

[tex](4). = 15kandang \times 150ayam = 2250ayam[/tex]

[tex]2250ayam - 122mati = 2128ayam + 270ayam = 2398ayam[/tex]

[tex](5).harga \: buku \: 4200 \\ sisa \: uang \: 15800 \\ uang \: rini = 15800 + 4200 = 20000[/tex]

13. Waktu : 90 Menit KD: 3.2 I. Berilah tanda silang pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang paling tepat! 1. Alif dan teman-temannya bermain kasti di halaman sekolah. Variasi dan kombinasi gerak manipulatif dan lokomotor dalam permainan kasti yang dilakukan Alif adalah .... A. berjalan dan berlari dengan menangkap bola B. berdiri dan berhenti dengan menangkap bola C. membungkuk dan mengayun dengan melempar bola D. berdiri dan membungkuk dengan melempar bola 2. Fadil melakukan variasi gerak dasar manipulatif dengan kombinasi gerak dasar nonlokomotor melempar bola melambung. Gerak dasar yang dilakukan Fadil yaitu melempar bola dengan .... A. melangkah dan berlari B. melompat dan mengayun lengan C. melangkah dan mengayun lengan D. berdiri dan mengayun lengan 3. Variasi gerak dasar nonlokomotor dengan kombinasi gerak dasar manipulatif dalam permainan kasti ketika akan menangkap bola yang menyusur tanah yaitu .... A. menekuk kaki dan berjongkok dengan menangkap bola B. melangkah kaki dan menekuk kaki dengan menangkap bola C. berjalan dan berlari dengan menangkap bola D. membungkuk dan melangkah dengan menangkap bola 4. Nisa dan Malika berlatih gerakan melempar dan menangkap bola kasti. Malika berjalan dan berla dengan menangkap bola kasti yang dilempar Nisa. Dilihat dari gerakannya, Malika melakuk variasi dan kombinasi gerak dasar, yaitu .... A. nonlokomotor dan manipulatif B. lokomotor dan manipulatif C. lokomotor dan nonlokomotor D. manipulatif dan nonlokomotor 5. Sandi melempar bola kasti melambung ke arah Nur. Selanjutnya, Nur akan menangkap bola de melakukan variasi gerak dasar lokomotor kombinasi gerak dasar manipulatif, yaitu ... Kumpulan Soal Penilaian Harian Kelas 6 Semester Ganjil TP. 2021/2022​

Jawaban:

1. c. membungkuk dan mengayun lengan .

2. c. melangkah dan mengayun lengan.

3. a. menekuk kaki dan ber jongkok dengan menangkap bola .

4. b. lokomotor dan manipulatif.

Penjelasan:

no 5 ga bisa jawab . maaf kalo salah .

14. tolong jawab besok di kumpulin31. Bacalah teks berikut!Penduduk Desa Bukit Indah beberapa minggu ini tampak sibukpanen.Mereka memotong padi dan mengangkutnya dari sawah kerumah.Kemudian, mereka menjemurnya sebelum dimasukkan ke dalamkarung atau lumbung.Selesai mengolah padi, mereka langsung membabatbatang padi.Setelah itu mereka membakarnya.Tuliskan informasi tersurat yang diperoleh dari teks tersebut !KD 3.632. Pada waktu mendaftar menjadi anggota suatu perkumpulan, kita harusmengisi ….a. kuitansib. formulirc. slip setorand. slip penarikan33. Informasi-informasi penting di bawah ini tidak dicantumkan dalam formulirpengiriman barang adalah….a. kode pos penerimab. nama lengkap penerimac. tanggal lahir penerimad. alamat penerimaPerhatikan teks formulir lomba berikut untuk menjawab soal nomor 34-35!34. Berikut yang tidak termasuk jenis kegiatan yang akan dilombakan dalamformulir di atas adalah….a. pidatob. deklamasi puisic. cerdas cermatd. menyanyi tunggal35. Bagian yang harus diisi pada formulir di atas salah satunya bagian ….a. identitas dirib. pengalaman berorganisasic. keterampilan yang dimilikid. peran dalam kepanitiaan36. Pernyataan yang tepat mengenai daftar riwayat hidup yaitu ….a. penulisan daftar riwayat hidup tidak perlu secara rincib. daftar riwayat hidup ditulis berdasarkan imajinasi penulisnyac. daftar riwayat hidup bertujuan untuk menjelaskan jati diri keluargad. daftar riwayat hidup berisi informasi diri yang ditulis berdasarkan fakta37. Perhatikan data berikut ini!(1) VI (enam)(2) Diana Soraya(3) Jalan Merbabu nomor 15, Semarang(4) 081323345689(5) Semarang, 13 September 2009Perpustakaan Sekolah“Gemilang”Tanda Peminjam untuk PelajarNama : ….Kelas : ….Tempat, tanggal lahir : ….Alamat rumah : ….Nomor telepon : ….Urutan data yang tepat untuk melengkapi kartu anggota perpustakaan diatas adalah ….a. (2) – (1) – (3) – (5) – (4)b. (2) – (1) – (5) – (3) – (4)c. (2) – (4) – (1) – (3) – (5)d. (2) – (4) – (5) – (1) – (3)38. Saat mengisi Lembar Jawab Komputer kita harus memperhatikan caramengisinya untuk menjaga agar LJK selalu ….FORMULIR LOMBASEMARAK “KEMERDEKAAN” SD ATAS ANGIN1. Identitas diria. Nama Lengkap :b. Tempat, Tanggal Lahir :c. Kelas :d. Alamat Rumah :e. No. Kartu Pelajar :2. Jenis lomba yang akan diikuti (pilih salah satu)a. Pidato (individu)b. Deklamasi Puisi (individu)c. Paduan Suara (1 kelompok paling sedikit 20 orang)d. Cerdas Cermat (1 kolompok berjumlah 3 orang)Jakarta, ___________Nama LengkapCatatan: Formulir yang sudah ditandatangani untuk diserahkankepada panitia lomba paling lambat dua hari sebelum lomba.39. Data:Ade Setyadibertempat tinggal di Jalan Diponegoro nomor 13 Surabaya.Diaseorang pelajar yang lahir di Surabaya pada tanggal 29 Maret 2010. Formulir Pendaftaran Anggota Koperasi SekolahNama : ….Tempat, tanggal lahir : ….Alamat : ….Pekerjaan : ….Berdasarkan data tersebut, cara menulis yang tepat untuk mengisi formulirpada bagian alamat adalah ….40. Tuliskan tiga fungsi pembuatan formulir!-------------------- Selamat Mengerjakan​

jawaban:

32.b.

33.c.

34.d.

35.a.

36.d.

37.b.

40. untuk laporan, untuk bantuan, dan untuk data diri.

TERIMA KASIH.

15. 1.)suhu sepotong es krim di dalam lemari es mula-mula -8°C. karena ada pemadaman listrik, suhu es krim tersebut naik 3°C setiap jamnya. apabila pemadaman selama 6 jam berapakah suhu es krim sekarang?2.) semangkuk es krim mempunyai suhu 9°C. di bawah nol. setelah dikeluarkan dalam freezer dan didiamkan beberapa saat suhunya menjadi 11°C. berapa kenaikan suhu pada semangkuk es krim tersebut?3.) dalam lomba matematika tingkat sekolah dasar terdapat aturan jika benar nilai 4, jika salah nilainya -1 dan tidak dijawab nilainya 0. dari 40 soal Rizki dapat menjawab soal dengan benar sebanyak 23 dan tidak dijawab 5 soal. berapa nilai Rizki?4.) sebuah kapal selam berada 40 m di bawah permukaan air laut. setelah itu kapal selam naik 15 m dan kemudian turun lagi 9 m. berapa meter posisi kapal selam sekarang ini?5.) dalam sebuah ruangan ber AC suhunya 26°C, ruangan tersebut akan digunakan rapat sehingga suhu di ruangan tersebut akan diturunkan 5°C lebih rendah dari suhu semula. berapa suhu di ruangan tersebut?6.) Kamila mengikuti sebuah lomba olimpiade matematika SD. panitia lomba membuat sebuah aturan bahwa setiap jawaban yang dijawab benar diberi nilai 5, jawaban yang salah diberi nilai -1. apabila dari 50 soal Kamila bisa menjawab benar 32 soal dan tidak menjawab 5 soal, maka berapa nilai yang didapat Kamila dalam lomba olimpiade matematika SD tersebut?7.) dalam lomba MIPA tingkat sekolah dasar terdapat aturan penilaian sebagai berikut:a. jika soal terjawab dengan benar nilainya 3b. jika soal terjawab dengan salah nilainya -1c. jika soal tidak dijawab nilainya 0.dari 30 soal kita dapat menjawab soal dengan benar sebanyak 24 dan tidak dijawab 2 soal. berapa nilai yang didapat oleh pita?TOLONG DIJAWAB DENGAN CARANYA INI ADALAH KELAS 6TOLONG JAWAB SEKARANG DONG KAK BESOK DIKUMPULKAN​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1. suhu awal -8°C

per jam naik 3°C

6 jam kemudian = -8 + (3x6)

= -8 + 18 = 10°C

2. suhu awal 9° dibawah nol = -9

suhu akhir 11°

selisih = terbesar - terkecil

= 11 -(-9) = 20

3. nilai rizki = (benar x 4) + (tidak jawab x 0)

= (23 x 4 ) + (5 x 0)

= 92 (jika menjawab 28 soal)

nilai rizki = (benar x 4) + (salah x -1) + (tidak jawab x 0)

= (23 x 4 ) + (12 x -1) + (5 x 0)

= 92 - 12 = 80

4. posisi awal 40m dibawah laut

posisi sekarang = 40 - 15 + 9 = 34 dibawah laut

5. suhu akhir = suhu awal - suhu pengurangan

= 26 - 5 = 21°C

6. nilai Kamila = (benarx5) + (salah-1)

= (32 x 5) + (13 x -1)

= 160 - 13 = 147 (menjawab 50 soal)

nilai Kamila = (benarx5) + (salah-1)

= (32 x 5) + (13 x -1)

= 160 (menjawab 35 soal)

7. nilai pita = (benarx3) + (salahx-1)

= (24 x 3) + (4 x -1)

= 72 - 4 = 68 (menjawab 30 soal)

nilai pita = (benarx3) + (salahx-1)

= (24 x 3)

= 72 (menjawab 26 soal)

16. 21. Dampak negatif dari tidak biasanya mengemukakan pendapat adalah, kecuali... A. muncul budaya Asal Bapak Senang B. apatis terhadap masalah sosial politik C. menyerahkan semua persoalan kepada orang yang paling tua D. mampu berpartisipasi aktif dalam kehidupan sosial politik 22. Kewajiban dan tanggung jawab bagi setiap warga negara yang menyampaikan pendapat di muka umum diantaranya, kecuali.... A. menghormati hak-hak dan kebebasan orang lain B. menghormati aturan-aturan moral yang diakui umum C. tidak menaati hukum dan peraturan perundang-undangan D. menjaga dan menghormati keamanan dan ketertiban lingkungan 23. Sebagai bentuk kewajiban dan tanggung jawab warga negara, sebaiknya sebelum berdemonstrasi kita melakukan.… A. doa bersama B. melapor kepada aparat kepolisian C. membuat spanduk, pamflet dan poster D. menguatkan konsolidasi terhadap demonstran 24. Salah satu contoh demonstrasi yang melanggar terhadap aturan moral yang diakui umum, kecuali... A. membakar bendera negara lain B. membakar foto presiden negara lain C. membakar lambang negara Pancasila D. demontrasi dengan tertib dan aman 25. Tanggung jawab pemerintah dalam pelaksanaan penyampaian pendapat di muka umum adalah, kecuali... A. melindungi hak asasi manusia B. menghargai asas legalitas C. menyelengarakan pengamanan D. tidak menggunakan asas praduga tak bersalah 26. Kemerdekaan mengelurkan pendapat merupakan salah satu ciri dari negara .... A. demokratis B. hukum C. masa reformasi D. oligarki 27. Landasan nilai moral (idiil) dalam kemerdekaan mengeluarkan pendapat adalah... A. Pancasila sila ke-4 B. Pancasila sila ke-3 C. Pancasila sila ke-2 D. Pancasila sila ke-1 28. Salah satu sikap yang mencerminkan prinsip keadilan dalam bermusyarawah mufakat adalah... A. menerima hasil keputusan dan melaksanakannya jika menguntungkan B. menerima hasil keputusan dan melaksanakannya dengan ikhlas C. hasil keputusan harus ditegakkan D. tidak melaksanakan hasil keputusan 29. Contoh peran serta masyarakat dalam mengeluarkan pendapat di masa reformasi untuk membentuk iklim demokrasi yang baik adalah... A. membentuk partai politik B. membentuk lembaga swadaya masyarakat C. menaati peraturan dan berdisplin D. berperan aktif dalam pembangunan 30. Sanksi terhadap sikap yang menghalang-halangi hak warga negara untuk menyampaikan pendapat di muka umum adalah dipidana dengan penjara selama... A. 4 tahun B. 3 tahun C. 2 tahun D. 1 tahun 31. Salah satu ciri mengemukakan pendapat di muka umum dengan baik adalah... A. menyandera polisi B. berunjuk rasa secara rusuh C. melakukan tindakan anarkis D. melapor ke pihak kepolisian sebelum melakukan demonstrasi 32. Salah satu prinsip dasar demokrasi adalah... A. partisipasi penuh rakyat dalam mendukung pemerintahan B. kemerdekaan mengeluarkan pendapat C. peran aktif rakyat dalam pembangunan D. adanya pemerintah yang menghormati aspirasi rakyat 33. 1. Rumah sakit 2. Lapangan terbuka 3. Kedutaan besar 4. Jalan raya Tempat-tempat yang dilarang untuk kegiatan penyampaian pendapat di muka umum adalah... A. 1 dan 4 B. 1 dan 3 C. 1 dan 2 D. 1 saja 34. Contoh sikap mengemukakan pendapat secara bertanggung jawab adalah... A. mengeluarkan kata-kata kotor dan menghina pemerintah B. menerobos barikade petugas dengan menggunakan mobil C. memecahkan pot dan merusak fasilitas umum D. menjaga ketertiban umum 35. Kelas anda melakukan rapat dan telah memutuskan untuk melakukan tamasya pada akhir pekan yang dilakukan secara musyawarah mufakat. Sikap yang seharusnya Anda lakukan terhadap keputusan tersebut adalah... A. menolak hasil rapat B. melaksanakan dengan penuh tanggung jawab C. tidak mau melaksanakan hasil rapat karena tidak punya uang D. menyerahkan hasil keputusan rapat kepada sekolah 36. Jika terjadi perbedaan pendapat, sebaiknya diselesaikan dengan cara.… A. demonstrasi B. keluar dari rapat C. musyawarah dan mufakat D. menolak hasil keputusan 37. Salah satu budaya luhur bangsa Indonesia dalam mengeluarkan pendapat yakni melalui jalan.… A. suara terbanyak (voting) B. musyawarah dan mufakat C. berdemonstrasi D. berdialog 38. Setiap orang berhak atas kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat, merupakan bunyi pasal... A. pasal 28B ayat 2 B. pasal 28C ayat 2 C. pasal 28D ayat 3 D. pasal 28E ayat 3 39. Contoh sikap yang dapat dilakukan siswa dalam mencerminkan kemerdekaan mengemukakan pendapat di kelas adalah... A. melakukan pemilihan ketua kelas B. menjadi bendahara kelas C. menjadi sekretaris kelas D. membuat pamflet untuk ditempelkan di majalah dinding 40. Sebagai warga negara, kita memiliki hak untuk mengemukakan pendapat di sekolah dengan cara sebagai berikut.... A. demonstrasi menentang kebijakan kepala sekolah B. tidak mematuhi tata tertib sekolah C. mengikuti pemilihan ketua OSIS D. berdialog dengan kepala sekolah untuk mencar jalan keluar masalah yang sedang dihadapi ada yag tau gk jawaban ny aku bingung nih

21.d
22.c
23.b
24.d
25.d
26.c
27.c
28.b
29.b
30.c
31.d
32.b
33.b
34.d
35.b
36.c
37.b
38.d
39.a
40.c

17. PAK WELLY, KEPALA SEKOLAH DARI TIMUR NEGERIPak Welly adalah Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok Kabupaten Grobogan, Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku Utara. Di sekolah ini, muridnya juga berasal dari berbagai daerah. Pak Welly senang melihat murid- muridnya dapat belajar dan bermain bersama tanpa mempersoalkan asal- usul. Semua unik, baik sifat maupun kecerdasannya. Sudin adalah penduduk asli Grobogan. Ia seorang anak yang suka membaca, percaya diri, dan pandai berpidato. Pak Welly ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar lagi akan diadakan di tingkat nasional. Sambil berpikir bagaimana memperoleh dana, Pak Welly mendaftarkan Sudin sebagai peserta lomba. Ia melatih Sudin setiap hari. Semakin dekat ke hari lomba, Pak Welly risau. Andai saja gajinya cukup untuk mendanai Sudin ke kota, pikirnya. Hingga suatu sore terlintas ide di benaknya. Dipandangnya kebun pisang di belakang sekolah. Hampir semua pohon sudah berbuah dan siap panen. Esok paginya ia mengumpulkan guru, penjaga sekolah, serta murid Kelas 4, 5, dan 6. Mereka bergotong royong memanen pisang. Kemudian pada hari Senin pagi, ia mengundang pejabat setempat untuk hadir pada upacara bendera. Bapak Lurah, Kepala Dinas Pendidikan serta Ketua RW dan Ketua RT dimintanya datang. Apa yang direncanakan Pak Welly? Rupanya Pak Welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah. Murid kelas 4, 5, dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang. Siapa calon pembelinya? Para bapak dan ibu pejabat daerah yang diundangnya. Sebelum lelang dimulai, ia sampaikan bahwa dana hasil lelang akan digunakan untuk mengirim Sudin mengikuti lomba pidato di kota. Para pejabat kagum dan terharu menyaksikan usaha Pak Welly, sang kepala sekolah dari timur negeri. Tekad serta usaha mendukung kemajuan muridnya sungguh menyentuh hati. Dalam sekejap pisang habis dilelang. Dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk memberangkatkan Sudin. Didampingi Pak Seto, guru kelasnya, Sudin pun berangkat ke kota. Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba pidato untuk sekolahnya. Tak sia-sia usaha Pak Welly dan seluruh warga sekolah.​

Jawaban:

1. pak Welly, Sudin,dan pak Seto

2. ingin Sudin ikut mendaftar lomba pidato

3. agar Sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar lagi akan di adakan ditingkat nasional

4. bergotong royong memanen pisang,dan menyelenggarakan lelang pisang .

5. pak Welly, karena pak Welly sangat bersungguh-sungguh untuk membuat Sudin ikut lomba pidato.

Penjelasan:

semoga bermanfaat ya

18. Most Read 9 SMP Soal Pembahasan Kesebangunan dan Kongruensi Gradien dan Persamaan Garis - Kelas 8 SMP 10 SMA Menyederhanakan dan Merasionalkan Bentuk Akar Bentuk Pangkat dan Akar - 10 SMA 9 SMP Soal Pembahasan Bangun Ruang Sisi Lengkung 10 SMA Soal Pembahasan Logika Matematika Limit Fungsi Aljabar Terkini Soal Pembahasan UN Matematika IPS 2014 No. 36-40 Soal Pembahasan UN Matematika IPS 2014 No. 31-35 Soal Pembahasan UN Matematika IPS 2014 No. 26-30 Soal Pembahasan UN Matematika IPS 2014 No. 21-25 Soal Pembahasan UN Matematika IPS 2014 No. 16-20 Bank Soal SD Skala dan Peta Matematikastudycenter - Kumpulan Bank Soal Peta dan Skala matematika Sekolah Dasar (SD). Soal No. 1 Sebidang tanah seperti pada gambar di bawah skalanya 1 : 1000. Luas tanah sebenarnya adalah.... A. 0,6 m2 B. 6 m2 C. 60 m2 D. 600 m2 Soal No. 2 Jarak antara dua buah kota adalah 105 km. Pada peta yang skalanya 1 : 7.000.000, jarak kedua kota tersebut menjadi = … cm A. 1,5 B. 3,0 C. 15 D. 30 Soal No. 3 Jarak kota P dan kota Q pada peta adalah 6 cm. Jika diketahui skala peta adalah 1 : 200.000, maka jarak sebenarnya adalah... A. 7,2 km B. 62 km C. 72 km D. 720 km Soal No. 4 Jarak antara Jakarta dan Semarang pada peta 17 cm. Jika jarak sebenarnya kedua kota itu adalah 340 km maka skala peta adalah... A. 1 : 2.000.000 B. 1 : 2.400.000 C. 1 : 3.000.000 D. 1 : 3.400.000 Soal No. 5 Jarak kota A ke kota B pada peta yang berskala 1 : 1.500.000 adalah 20 cm. Berapa km kah jarak sebenarnya ? A. 30 km B. 60 km C. 300 km D. 600 km Read more: http://matematikastudycenter.com/sd-mi/133-bank-soal-sd-skala-dan-peta#ixzz3aTyPrZrc

1. luas sebenarnya = ( p x 100 ) x (l x 100 )
                             =  ( 3 x 100) x (2 x 100)
                             = 300 x 200
                             = 60000 cm 
                             = 6 m^2
2. jarak kedua kota = 105 km / 7.000.000 cm
                             = 10.500.000 / 7.000.000
                             = 1,5 cm

3. jarak sebenarnya = j. pada peta x skala
                             = 6 cm x 200.000 km
                             = 0.00006 x 200.000
                             = 12 km (jawabannya salah kayake itu...)

4. skala = j. pada peta/ j.sesungguhnya
            = 17 cm/ 340 km
            = 17 cm / 34000000 cm
            = 1 : 2000000

5. jarak sebenarnya = j.pada peta x skala 
                             = 20 cm x 1.500.000
                             = 30000000 cm
                             = 300 km

19. pak welly adalah kepala sekolah dasar cemara di pelosok kabupaten grobagan jawa tengah. beliau lahir di labuha, maluku utara. di sekolah ini, muridnya juga berasal dari berbagai daerah. pak welly senang melihat murid-muridnya dapat belajar dan bermain bersama tanpa mempersoalkan asal usul. semua unik, baik sifat maupun kecerdasannya. sudin adalah penduduk asli grobagan. ia seorang yang suka membaca, percaya diri, dan pandai berpidato. pak welly ingin sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar lagi akan diadakan di tingkat nasional. sambil berpikir bagaimana memperoleh dana, pak welly mendaftarkan sudin sebagai peserta lomba, ia melatih sudin setiap hari. semakin dekat ke hari lomba, pak welly risau. andai saja gajinya cukup untuk mendanai sudin ke kota, pikirnya. hingga suatu sore terlintas ide di benaknya. dipandangnya kebun pisang di belakang sekolah. hampir semua pohon sudah berbuah dan siap panen esok paginya ia mengumpulkan guru, penjaga sekolah, serta murid kelas 4, 5 dan 6. mereka bergotong royong memanen pisang. kemudian pada hari senin pagi, ia mengundang pejabat setempat untuk hadir pada upacara bendera. bapak lurah, kepala dinas pendidikan serta ketua rw dan ketua rt dimintanya datang. apa yang direncanakan pak welly? rupanya pak welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah. murid kelas 4, 5, dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang, siapa calon pembelinya? para bapak dan ibu pejabat daerah yang diundangnya. sebelum lelang dimulai, ia sampaikan bahwa dana hasil lelang akan digunakan untuk mengirim sudin mengikuti lomba pidato di kota. para pejabat kagum dan terharu menyaksikan usaha pak welly, sang kepala sekolah dari timur negeri. tekad serta usaha mendukung kemajuan muridnya sungguh menyentuh hati. dalam sekejap pisang habis dilelang, dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk memberangkatkan sudin. didampingi pak seto, guru kelasnya, sudin pun berangkat ke kota. sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba pidato untuk sekolahnya. tak sia sia usaha pak welly dan seluruh warga sekolah.1. sebutkan sebutkan tokoh-tokoh yang ada pada dalam cerita tersebut2. siapa murid yang didukung oleh Pak Willy3. apa yang diharapkan oleh bapak Welly4. bagaimana cara Pak Welly mengatasi masalahnya5. bagaimana akhir cerita di atastolong yaa no ngsal​

Jawaban:

1. - Pak welly

  - Murid-muridnya

  - Sudin

2. Sudin

3. pak welly ingin sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar lagi akan diadakan di tingkat nasional.

4. Dengan melakukan lelang

5. Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba pidato untuk sekolahnya. tak sia sia usaha pak welly dan seluruh warga sekolah.

Penjelasan:

Maaf kalau salah

20. Tentukan pola SPOK nya!▪SOALNYA ADA DIBAWAH !Pelaku/ SubjekPelaku (subjek) dalam sebuah kalimat merupakan orang yang melakukan suatu kegiatan. Subjek biasanya berupa kata benda, antara lain nama orang, binatang atau tumbuhan hingga sebuah benda. Contohnya: Adi, Harimau, Rumput, Puskesmas atau lainnya.Kata Kerja/ PredikatKata Kerja (predikat) merupakan unsur yang menyatakan suatu kegiatan yang dilakukan. Contoh dari predikat ini antara lain tidur, bermain, memasak dan lain sebagainya.ObjekObjek merupakan sesuatu yang dikenai pekerjaan oleh pelaku dalam kalimat. Sama halnya dengan Subjek, Objek akan berupa kata benda seperti ibu, Arga, Kucing dan lain-lain.KeteranganKeterangan berfunsi sebagai penjelas tentang bagaimana, dimana atau kapankah suatu peristiwa dalam kalimat itu terjadi. Berdasarkan fungsinya, keterangan dibagi menjadi 6 antara lainKeterangan tempat, contoh; ke rumah, di sekolah, pada ujung bangsal, dan lainKeterangan cara, contoh; dengan benar, secara tak sengaja, dan lain-lain.Keterangan tujuan, contoh; demi lulus ujian, untuk bertemu saya, agar bersih, dan lainKeterangan alat, contoh; menggunakan cangkul, mengendarai sepeda, memakai sendok, dan lainnya.Keterangan waktu, contoh; pada zaman dahulu, di hari Senin, jam 7 pagi, saat musim kemarau dan sebagainya.Keterangan penyerta, contoh; bersama ayah, dengan kakaknya, ditemani pasangannya.PelengkapPelengkap merupakan unsur yang mirip dengan unsur objek. Hanya saja, unsur pelengkap ini tidak dapat dirubah sebagai Subjek seperti pada kalimat pasif. Umumnya unsur pelengkap menyusul setelah predikat ataupun objek.Setelah mengenali unsur pembentuk kalimat di atas, maka dalam mengenali pola kalimat pun menjadi lebih mudah. Suatu kalimat sendiri setidaknya berisi unsur subjek (S) dan unsur predikat (P), contohnya; Ayahdatang. Ayah merupakan subjek, sedangkan datang merupakan predikat. Jika tidak terdapat sedikitnya kedua unsur ini, maka deretan kata yang panjang sekalipun tidak dapat disebut sebagai suatu kalimat, melainkan sebuah frase, contoh; yang warnanya merah meronaDalam tata bahasa Indonesia, ada banyak pola kalimat. Namun diantara semuanya, kalimat pola SPOK menjadi kalimat yang cenderung dapat berdiri sendiri serta memiliki intonasi yang final. Karena inilah, kalimat SPOK dijadikan sebagai rujukan dalam penulisan ilmiah sebab dapat dipastikan memuat seluruh informasi yang diperlukan.SOALNYA :1. Para siswa-siswi SMPN 1 Jakarta berkumpul di lapangan2. Penyiar itu sedang membacakan puisinya sendiri3. Murid kelas 8B sedang bermain kucing-kucingan4. Joe telah berangkat ke sekolah5. Burung itu sedang mengejar-ngejar mangsanyaTolong dijawab :)​

Paragraf Utama

Subyek: Para siswa siswi SMPN 1 Jakarta
Predikat: Berkumpul
Keterangan: di lapanganSubyek:Penyiar itu
Predikat: membacakan
Objek: puisinya sendiriSubyek: Murid kelas 8D
Predikat: bermain
Obyek: kucing kucinganSubjek: Joe
Predikat: berangkat
Keterangan: kesekolahSubjek:Burung
Predikat: mengejar
Objek: mangsanya

Pembahasan

Kalimat merupakan kelompok kata yang memiliki makna tertentu, kalimat terdiri dari subjek yang kemudian dilanjutkan dengan predikat tetapi tidak bergantung dari suatu konstruk yang besar. Dalam sebuah kalimat terdiri dari subjek, predikat, objek dan keterangan. Subjek merupakan unsur yang berupa benda, orang, tempat yang membentuk kalimat yang sempurna. Sedangkan predikat yaitu bagian dari sebuah kalimat yang ditandai dengan apa yang dikatakan atau biasanya ditandai dengan kata kerja. Objek suatu merupakan perkara, hal yang menjadi sebuah pembicaraan. Keterangan yaitu kelas kata yang memberi keterangan kepada kata lain dengan tujuan untuk menjelaskan sesuatu hal dari subjek. Dengan kalimat yang memenuhi beberapa unsur tersebut, maka kalimat tersebut akan bersifat sempurna.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang unsur kalimat brainly.co.id/tugas/23414257Materi tentang kalimat simplek brainly.co.id/tugas/3718377Materi tentang kalimat brainly.co.id/tugas/5544096

Detail Jawaban

Kelas: 4

Mapel: B. Indonesia

Bab: BAB 7 Menemukan Kalimat Utama pada Setiap Paragraf

Kode: 4.1.7

#TingkatkanPrestasimu

#SPJ3

21. Soal kelas 6 tema 6 pilihan gandaSeperti yang sudah kami sampaikan sebelumnya bahwa di dalam soal tematik kelas 6 tema 6 subtema 1 Masyarakat Peduli Lingkungan. Terdiri dari 5 mauatan pelajaran. Dan berikut ini soal selengkapnya.Soal Muatan PPKn1. Sesuatu yang harus dilaksanakan atau dikerjakan dengan penuh tanggung jawab disebut ….a. kewajibanb. aturanc. hakd. kehendak2. Agar terwujud kehidupan yang sejahtera di lingkungan masyarakat maka perlu … Iingkungan.a. merusakb. mencemaric. peduli dengand. mempengaruhi3. Kegiatan ronda malam di masyarakat perlu dilakukan dengan didasari dengan ….a. ikut ikutan masyarakat Iainnyab. terpaksac. mengharap pujiand. kesadaran akan kewajibanna sebagai warga masyarakat4. Di bawah ini yang termasuk kewajiban sebagai warga negara adalah ….a. patuh dengan nasehat orang tuab. mengerjakan PR dari guruc. tertib membayar pajakd. antusias mengikuti kegiatan sekolah5. Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya. Hal ini merupakan bunyi pasal …. UUD 1945.a. 30 ayat 1b. 30 ayat 2c. 31 ayat 1d. 31 ayat 2Soal muatan Bahasa Indonesia6. Kita bisa menebak isi informasi dari sebuah bacaan melalui kata kunci yang terdapat pada ….a. judul bacaanb. paragraf terakhirc. paragraf awald. latar belakang bacaan7. Kata-kata penting yang terdapat di dalam sebuah teks bacaan disebut kata …..a. serub. tanyac. kuncid. majemuk8. Perhatikan kalimat di bawah ini !“Pengertian Pubertas pada Remaja” kata kunci yang tepat untuk judul bacaan tersebut adalah ….a. ciri ciri pubertasb. waktu terjadi pubertasc. pengertian pubertasd. hal yang mempercepat pubertas9. Plakat yang dipasang di tempat-tempat umum dan strategis yang berisi suatu ajakan dan himbauan disebut ….a. posterb. pengumumanc. peringatand. teks fiksi10. Sebuah karya sastra yang bersifat faktual dan berisi tentang hal hal yang nyata disebut teks …..a. fiksib. non fiksic. dongengd. cerpenBaca juga : Kumpulan Soal Kelas 6 SD Semester 1 Dan 2 Terbaru!Soal Muatan IPA11. Salah satu tanda tanda pubertas pada laki-laki adalah …..a. badan semakin kurusb. badan tambah gemukc. dada terlihat bidangd. pinggul membesar12. Berikut ini yang termasuk ciri-ciri pubertas pada anak perempuan adalah …..a. pinggul membesarb. tumbuh jakunc. payudara mengecild. tumbuh kumis di bawah hidung13. Masa pubertas yang dialami oleh manusia yaitu pada usia sekitar ….a. 1 – 5 tahunb. 5 – 10 tahunc. 12 – 17 tahund. 25 – 40 tahun14. Arjuna mulai mengalami masa pubertas di usia 15 tahun. Sedangkan Mila mengalami masa pubertas di usia 12 tahun. Berdasarkan pernyataan di atas bisa disimpulkan bahwa….a. awal masa pubertas seseorang samab. awal masa pubertas seseorang tidak samac. pubertas hanya muncul pada anak laki-lakid. masa pubertas diawali ketika kelas masih SD.15. Masa pubertas anak laki laki ditandai dengan …..a. mengalami menstruasib. mengalami mimpi basahc. sudah berpikir matangd. mudah menangis dan cengengSoal Muatan IPS16. Proklamasi kemerdekaan RI berlangsung pada tanggal …..a. 15 Agustus 1945b. 16 Agustus 1945c. 17 Agustus 1945d. 18 Agustus 194517. Teks proklamasi diketik oleh ….a. Moh. Hattab. Ir. Soekarnoc. Sayuti Melikd. Ahmad Subarjo18. Di bawah ini yang merupakam makna dari proklamasi kemerdekaan bagi bangsa lndonesia adalah sebagai …..a. bukti kehebatan bangsa Belandab. ancaman bagi negara Eropac. peryataan setuju dengan adanya penjajahand. pernyataan de facfo berdirinya bangsa Indonesia19. Tujuan negara Republik lndonesia termuat di dalam pembukaan UUD 1945, khususnya pada alenia …..a. 1b. 2c. 3d. 420. Kemerdekaan Indonesia adalah titik awal untuk ….a. menjajah negara lainb. mengisi kemerdekaanc. berterima kasih kepada penjajahd. bersenang senang menikmati kemerdekaanSoal Muatan SBdP21. Jarak antara nada satu ke nada yang lainnya disebut …..a. tempob. paranadac. interval nadad. tangga nada22. Berikut ini adalah urutan nama interval yang tepat adalah….a. prime, tert, kuart, sekonde, kuint, septime, sekts, dan oktafb. prime, sekonde, tert; kuart, kuint, sekts, septime, dan oktafc. tert, prime, septime, kuart, sekonde, kuint, sekts, dan oktafd. prime, sekonde, kuart, kuint, sekts, tert, septime, dan oktaf23. Jarak interval 8 dinamakan ….a. oktaf murnib. kuint murnic. sekonde murnid. kuart murni24. Nada G-B-D disebut trinada akor yang bersifat ….a. mayorb. minorc. pelogd. slendro25. Dalam susunan nama-nama interval, urutan interval yang ketiga disebut ….a. sekondeb. oktafc. tertsd. kuartplisss tolong di jawab​

Jawaban:

1. A (kewajiban)

2. C (peduli dengan lingkungan)

3. D (kesadaran akan kewajibanna sebagai warga masyarakat)

4. C (tertib membayar pajak)

5. D (31 ayat 2)

6. C (Paragraf awal)

7. C (kata kunci)

8. C (pengertian pubertas)

9. A (poster)

10. A (fiksi)

11. C (dada terlihat bidang)

12. A (pinggul membesar)

13. C (12-17 tahun)

14. B (awal masa pubertas seseorang tidak sama)

15. B (mengalami mimpi basah)

16. C (17 Agustus 1945)

17. C (Sayuti melik)

18. D (pernyataan de facfo berdirinya bangsa Indonesia)

19. D (Alinea ke-4)

20. B (mengisi kemerdekaan)

21. C (interval nada)

22. B (prime, sekonde, tert; kuart, kuint, sekts, septime, dan oktaf)

23. A (oktaf murni)

24. A (Mayor)

25. C (terts)

Penjelasan:

Semoga membantu :) maaf ya kalo salah

22. Pak Welly adalah Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok Kabupaten Grobogan, Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku Utara. Di sekolah ini, muridnya juga berasal dari berbagai daerah. Pak Welly senang melihat murid- muridnya dapat belajar dan bermain bersama tanpa mempersoalkan asal- usul. Semua unik, baik sifat maupun kecerdasannya.Sudin adalah penduduk asli Grobogan. Ia seorang anak yang suka membaca, percaya diri, dan pandai berpidato. Pak Welly ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar lagi akan diadakan di tingkat nasional.Sambil berpikir bagaimana memperoleh dana, Pak Welly mendaftarkan Sudin sebagai peserta lomba. Ia melatih Sudin setiap hari. Semakin dekat ke hari lomba, Pak Welly risau. Andai saja gajinya cukup untuk mendanai Sudin ke kota, pikirnya. Hingga suatu sore terlintas ide di benaknya. Dipandangnya kebun pisang di belakang sekolah. Hampir semua pohon sudah berbuah dan siap panen. Esok paginya ia mengumpulkan guru, penjaga sekolah, serta murid Kelas 4, 5, dan 6. Mereka bergotong royong memanen pisang. Kemudian pada hari Senin pagi, ia mengundang pejabat setempat untuk hadir pada upacara bendera. Bapak Lurah, Kepala Dinas Pendidikan serta Ketua RW dan Ketua RT dimintanya datang. Apa yang direncanakan Pak Welly?Rupanya Pak Welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah. Murid kelas 4, 5, dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang. Siapa calon pembelinya? Para bapak dan ibu pejabat daerah yang diundangnya. Sebelum lelang dimulai, ia sampaikan bahwa dana hasil lelang akan digunakan untuk mengirim Sudin mengikuti lomba pidato di kota. Para pejabat kagum dan terharu menyaksikan usaha Pak Welly, sang kepala sekolah dari timur negeri. Tekad serta usaha mendukung kemajuan muridnya sungguh menyentuh hati. Dalam sekejap pisang habis dilelang. Dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk memberangkatkan Sudin. Didampingi Pak Seto, guru kelasnya, Sudin pun berangkat ke kota. Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba pidato untuk sekolahnya. Tak sia-sia usaha Pak Welly dan seluruh warga sekolah.6. Tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita tersebut adalah sebagai berikut, kecuali ....A. Pak WellyB. SudinC. Pak CamatD. Pak Lurah​

Jawaban:

C. Pak Camat

Penjelasan:

Semoga bermanfaat ya

Jawaban:

c.pak camat

Penjelasan:

Semoga membantu kalo bener follow aku ya nanti ku follback kalo salah jangan di report ya komen aja

23. setelah mempelajari arti penting pokok-pokok pikiran dalam pembukaan undang-undang dasar Negara republik Indonesia tahun 1945 lakukan langkah-langkah berikut secara berkelompok:1. pilihlah satu topik masalah yang terjadi di lingkungan kalian seperti di sekolah, pergaulan ,masyarakat, bangsa dan negara .topik masalah seperti korupsi ketidaktertiban lalu lintas tawuran pelajar dan sebagainya kumpulkan berbagai berita ter sesuai dengan topik kelompok kalian. amati berbagai berita tersebut dengan teliti dan cermat2. Susunlah pertanyaan yang ingin kalian ketahui berkaitan dengan upaya mengatasi masalah sesuai dengan arti penting pokok-pokok pikiran pembukaan UUD 1945.3. carilah informasi dari berbagai sumber belajar untuk menjawab pertanyaan sesuai membaca buku wawancara atau membuka internet.4. diskusikan hubungan berbagai informasi yang kalian peroleh untuk memecahkan persoalan sesuai topik buatlah kesimpulan tentang upaya mengatasi permasalahan.5. Susunlah laporan hasil telaah kalian secara tertulis, sajikan di depan kelas.tolong hari ini di kumpulkan :)​

Jawaban:

Model Pengintegrasian Pendidikan Lalu Lintas Pada Mata Pelajaran ... akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan ... Model pengintegrasian tersebut dibahas melalui workshop secara nasional ... dalam kehidupan masyarakat dan negara termasuk mewadahi berbagai masalah.

Penjelasan:

24. Muatan PKn:Tugas I : Jawablah Pertanyaan Berikut ini!1. Dasar negara Indonesia adalah …2. Semboyan negara Indonesia adalah …3. Arti dari Semboyan negara Indonesia adalah …4. Lambang negara Indonesia adalah …5. Indonesia adalah negara yang kaya, terdapat beragam budaya, agama, warna kulit, hingga makanan. Sila keberapakah yang melambangkan hal tersebut! Sebutkan.Tugas II : Isilah table berikut!Indonesia, terdiri dari berbagai Suku Bangsa. Sebutkan 10 Suku Bangsa yang kamu ketahui serta tuliskan Budaya khas dari daerah terebut.No. Suku Bangsa Budaya Khas Daerahcontoh Suku Aceh Tari Saman/ Kopi Gayo/ Kain Tenun AcehMuatan PLBJKerjakanlah soal dibawah ini!KD. 3.12 Memahami sebab dan akibat bahaya gempa bumi1. Salah satu penyebab gempa bumi di Indonesia adalah …A. pulau yang banyakB. beragam budayaC. bergesernya lempeng bumi2. Tindakan yang harus dilakukan apabila terdapat gempa bumi saat sedang ada di dalam kelas adalah …a. Menutup kepala dengan botol minumb. Berlari dekat jendelac. Segera berkumpul di tempat yang lapang3. Gempa vulkanik disebabkan oleh …4. Gempa Tektonik disebabkan oleh …5. Tempat yang aman saat terjadi gempa adalah …KD. 3.13 Mengenal ciri-ciri sekolah sehat6. Berikut ini ciri sekolah sehat adalah …a. Fasilitas sekolah yang lengkapb. Lingkungan bersih dan Rapihc. Tempat sampah tidak banyak7. Salah satu akibat sekolah tidak sehat adalah …a. Siswa akan mudah sakitb. Lingkungan sejukc. Sampah berserakan8. Jika kantin menjual makanan yang bersih, kita tidak akan mudah terserang …9. Apa yang kamu ketahui tentang sekolah sehat!10.Apa manfaat yang kamu peroleh dari sekolah sehat!tolong dijawab ya kak nanti aku kasih 5 stars​

dasar negara Indonesia adalah Pancasila

semboyan negara Indonesia adalah bhineka tunggal Ika

lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila

arti semboyan negara Indonesia adalah walaupun berbeda beda , tetapi tetap satu jua

25. 1. Perhatikan tek berikut !Polantas lebih ditaati dibanding dengan rambu-rambu yang dipasang dipinggir jalan. Artinya ketaatan seseorang dalam melaksanakan perintah yang langsung dilihat berbeda dengan perintah yang tidak langsung dilihat.Pernyataan tersebut nyata adanya bahkan Sebagian manusia menaati perintah petugas dari pada menaati perintah Allah. Misalnya sebagian orang lebih hawatir ketinggalan pesawat dari pada ketinggalan shalat.Berdasarkan tek tersebut, pernyataan yang tepat adalah ….A. ketaatan manusia kepada Allah lebih baik dari pada taat kepada sesamaB. pada umumnya manusia lebih mementingkan kehidupan dunia dari pada kehidupan akhiratC. Sebagian manusia lebih menaati perintah petugas dari pada menaati perintah AllahD. kehidupan dunia lebih nyata dibanding kehidupan akhirat.2. Ketentuan bacaan idgham bila ghunna jika terdapat nun sukun atau tanwin bertemu dengan sahsatu huruf Lam atau Ra. Cara melafalkan bacaan tersebut adalah …. A. dibaca bertasdid diserta dengungB. menyembunyikan atau menyamarkan bacaannyaC. huruf didepannya dibaca dengan tidak dengungD. dibaca jelas atau terang3. Bacalah pernyataan berikut !1. jika bertemu dengan salahsatu huruf Halqi hukum bacaannya disebut Izhar2. dibaca samar-samar antara jelas dan dengung serta ditahan sejenak bila bertemu huruf hijaiyah.3. jika bertemu salahsatu huruf “ya, wau, mim, nun, lam ra” dibaca idgham4. jika bertemu dengan huruf “ba” maka hukum bacaannya disebut iqlabPernyataan diatas jika dikatkan dengan ketentuan bacaan nun sukun atau tanwin yang dipelajari dalam ilmu tajwid pernyataan yang benar ditunjukkan oleh nomor …A. 1, 2 dan 3B. 1, 2 dan 4C. 1, 3 dan 4D. 2, 3 dan 44. Perhatikan narasi berikut !Sore hari setelah proklamasi kemerdekaan RI, ada aspirasi dari wilayah timur Indonesia yang berkeberatan dengan kalimat “dengan kewajiban menjalankan syariat islam bagi pemeluk-pemeluknya”. Aspirasi ini pun disampaikan kepada para pemimpin umat islam pada saat itu. Akhirnya para pemimpin islam menyetujui dihapuskannya tujuh kata tersebut dan diganti dengan Pancasila.Pandangan yang tepat terhadap narasi tersebut adalah bahwa kisah tersebut ….A. merupakan kegagalan pejuang umat islam yang ingin menjadikan islam sebagai dasar negaraB. menunjukkan bahwa pemimpin umat islam memiliki sikap moderat dalam mengambil keputusanC. merupakan pengkhianatan masyarakat di wilayah timur Indonesia terhadap perjuangan umat islamD. menunjukkan bahwa dari sejak awal kepentingan umat islam di Indonesia selalu dikorbankan demi menghormati minoritas.5. Perhatikan ilustrasi berikut !Pada saat pelajaran sedang berlangsung, sayup-sayup terdengar azan berkomandang. Mendengar azan berkumandang, Yanto meminta izin keluar untuk melaksanakan shalat zuhur. Menurut Yanto shalat zuhur diawal waktu adalah sunnah Rasulullah Muhammad saw.Bagaimana penilaian yang tepat terhadap sikap Yanto ….A. sikap Yanto sudah tepat karena mengikuti sunah Rasulullah Muhammad sawB. Yanto melakukan hal yang benar, karena sudah meminta izin untuk melaksanakan shalat zuhurC. seharusnya Yanto melaksanakan shalat zuhur pada waktu istirahat atau waktu yang telah dijadwalkan oleh sekolahD. Yanto sudah bersikap moderat beragama, karena tidak melupakan kewajiban shalat ditengah aktifitasnya sebagai seorang pelajar.6. Perhatikan ilustrasi berikut !Pada saat kerja bakti membersihkan kelas sebagai ketua kelas Fatimah membagi pekerjaan kepada teman-temanya. Siswa laki-laki diberi tugas untuk mengeluarkan meja dan kursih, lalu memasukkannya Kembali setelah lantai dibersihkan. Sedangkan siswa perempuan mendapat tugas untuk menyapu dan mengepel lantai.Pandangan yang tepat pada ilustrasi tersebut adalah ….A. Fatimah berbuat adil dengan mempertimbangkan keseimbangan pekerjaan laki-laki dan perempuan.B. Fatimah tidak berbuat adil karena membeda-bedakan laki-laki dan perempuan.C. Fatimah berbuat adil karena semua mendapatkan tugas yang samaD. Fatimah tidak adil terhadap laki-laki karena memberikan pekerjaan yang berat terhadap mereka.tolong di jawab yaaaa, plisss, soalnya besok di kumpul, jangam salah" yaaa, soalnya cuman 6.​

Jawaban:

1. C.Sebagian manusia lebih menaati perintah petugas dari pada menaati perintah Allah.

2. C.Huruf didepannya dibaca dengan tidak dengung.

3. B.1‚ 2 dan 4.

4. B.Menunjukkan bahwa pemimpin umat islam memiliki sikap moderat dalam mengambil keputusan.

5. C.Seharusnya Yanto melaksanakan shalat zuhur pada waktu istirahat atau waktu yang telah dijadwalkan oleh sekolah.

6. A.Fatimah berbuat adil dengan mempertimbangkan keseimbangan pekerjaan laki-laki dan perempuan.

26. Ibu Amira merupakan salah satu guru SD Harum Jakarta Utara, pada tahun ajaran baru beliau menjadi salah satu panitia PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru). Seperti pada tahun sebelumnya jumlah pendaftar melebihi kuota yang dibutuhkan sekolah. Dengan mengacu kebijakan pemerintah daerah, sekolah ibu Amira melaksanakan sejumlah tes untuk memilih siswa sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Terkumpullah 70 orang siswa yang pada implementasinya dibagi menjadi 2 kelas. Ibu Amira diberikan amanah untuk menjadi wali kelas dari salah satu kelas tersebut. Selama menjalankan tanggung jawabanya sebagai seorang guru, Ibu Amira selain memberikan materi pembelajaran beliau pun melakukan serangkaian evaluasi kepada siswanya baik di awal maupun akhir pembelajaran. Berdasarkan paparan kasus tersebut: a. Berikan uraian mengenai jenis dan fungsi tes yang dilakukan oleh sekolah Harum pada saat PPDB berlangsung. Lengkapi degan contoh! b. Jelaskan jenis dan fungsi evaluasi yang dilaksanakan oleh ibu Amira pada awal dan akhir pembelajaran. Kapan waktu implementasi kedua evaluasi tersebut. Kemudian bagaimana menjadikan evaluasi tersebut bersifat pararel! c. Lakukanlah analisa terhadap hasil tes formatif mata pelajaran Bahasa Indonesia berikut: Nama Nomor Soal Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Siswa 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 8 Siswa 2 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 7 Siswa 3 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8 Siswa 4 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 7 Siswa 5 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8 Siswa 6 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 8 Siswa 7 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 9 Siswa 8 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 7 Siswa 9 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 6 Siswa 10 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 4 Jumlah 4 10 2 10 7 8 8 6 9 8 72

Jawaban:

fiks yang tanya soal ini mahasiswa ut pgsd

27. Ibu Amira merupakan salah satu guru SD Harum Jakarta Utara, pada tahun ajaran baru beliau menjadi salah satu panitia PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru). Seperti pada tahun sebelumnya jumlah pendaftar melebihi kuota yang dibutuhkan sekolah. Dengan mengacu kebijakan pemerintah daerah, sekolah ibu Amira melaksanakan sejumlah tes untuk memilih siswa sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Terkumpullah 70 orang siswa yang pada implementasinya dibagi menjadi 2 kelas. Ibu Amira diberikan amanah untuk menjadi wali kelas dari salah satu kelas tersebut. Selama menjalankan tanggung jawabanya sebagai seorang guru, Ibu Amira selain memberikan materi pembelajaran beliau pun melakukan serangkaian evaluasi kepada siswanya baik di awal maupun akhir pembelajaran. Berdasarkan paparan kasus tersebut: a. Berikan uraian mengenai jenis dan fungsi tes yang dilakukan oleh sekolah Harum pada saat PPDB berlangsung. Lengkapi degan contoh! b. Jelaskan jenis dan fungsi evaluasi yang dilaksanakan oleh ibu Amira pada awal dan akhir pembelajaran. Kapan waktu implementasi kedua evaluasi tersebut. Kemudian bagaimana menjadikan evaluasi tersebut bersifat pararel! c. Lakukanlah analisa terhadap hasil tes formatif mata pelajaran Bahasa Indonesia berikut: Nama Nomor Soal Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Siswa 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 8 Siswa 2 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 7 Siswa 3 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8 Siswa 4 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 7 Siswa 5 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8 Siswa 6 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 8 Siswa 7 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 9 Siswa 8 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 7 Siswa 9 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 6 Siswa 10 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 4 Jumlah 4 10 2 10 7 8 8 6 9 8 72 25 2.

Jawaban:

123456789011121314151617181920

28. No.25SoalIbu Amira merupakan salah satu guru SD Harum Jakarta Utara, pada tahun ajaran baru beliaumenjadi salah satu panitia PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru). Seperti pada tahunsebelumnya jumlah pendaftar melebihi kuota yang dibutuhkan sekolah Dengan mengacukebijakan pemerintah daerah, sekolah ibu Amira melaksanakan sejumlah tes untuk memilihsiswa sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Terkumpullah 70 orang siswa yang padaimplementasinya dibagi menjadi 2 kelas. Ibu Amira diberikan amanah untuk menjadi wali kelasdari salah satu kelas tersebut. Selama menjalankan tanggung jawabanya sebagai seorangguru, Ibu Amira selain memberikan materi pembelajaran beliau pun melakukan serangkaianevaluasi kepada siswanya baik di awal maupun akhir pembelajaran. Berdasarkan paparankasus tersebutBerikan uraian mengenai jenis dan fungsi tes yang dilakukan oleh sekolah Harum padasaat PPDB berlangsung. Lengkapi degan contoh!b. Jelaskan jenis dan fungsi evaluasi yang dilaksanakan oleh ibu Amira pada awal dan akhirpembelajaran. Kapan waktu implementasi kedua evaluasi tersebut. Kemudian bagaimanamenjadikan evaluasi tersebut bersifat pararel!C с Lakukanlah analisa terhadap hasil tes formatif mata pelajaran Bahasa Indonesia benkut&NamaJumlahSiswa 1Siswa 2Siswa 3Siswa 4Siswa 5Siswa 6Siswa 7Siswa 8Siswa 3Siswa 10Jumlah110000111002.111111111110300000110002.4111111111110Nomor Soal5 6 71 0 11 1 11 1 11 1 11 1 11 1 01 1 00 1 10 1 10 0 17 8 8810101010116.911111111109101111111100887878897672​

Jawaban:

ga tau maaf ya

Penjelasan:

aku ga tau sumpah ga ngerti

Penjelasan:

maksud nya?

maaf ya saya tidak tau ^^

29. baca dulu cerita pak Welly sebelum menjawabnya ya nanti aku followPak Welly adalah Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok Kabupaten Grobogan, Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku Utara. Di sekolah ini, muridnya juga berasal dari berbagai daerah. Pak Welly senang melihat murid- muridnya dapat belajar dan bermain bersama tanpa mempersoalkan asal- usul. Semua unik, baik sifat maupun kecerdasannya.   Sudin adalah penduduk asli Grobogan. Ia seorang anak yang suka membaca, percaya diri, dan pandai berpidato. Pak Welly ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar lagi akan diadakan di tingkat nasional.   Sambil berpikir bagaimana memperoleh dana, Pak Welly mendaftarkan Sudin sebagai peserta lomba. Ia melatih Sudin setiap hari. Semakin dekat ke hari lomba, Pak Welly risau. Andai saja gajinya cukup untuk mendanai Sudin ke kota, pikirnya.   Hingga suatu sore terlintas ide di benaknya. Dipandangnya kebun pisang di belakang sekolah. Hampir semua pohon sudah berbuah dan siap panen. Esok paginya ia mengumpulkan guru, penjaga sekolah, serta murid Kelas 4, 5, dan 6. Mereka bergotong royong memanen pisang. Kemudian pada hari Senin pagi, ia mengundang pejabat setempat untuk hadir pada upacara bendera. Bapak Lurah, Kepala Dinas Pendidikan serta Ketua RW dan Ketua RT dimintanya datang. Apa yang direncanakan Pak Welly?   Rupanya Pak Welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah. Murid kelas 4, 5, dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang. Siapa calon pembelinya? Para bapak dan ibu pejabat daerah yang diundangnya. Sebelum lelang dimulai, ia sampaikan bahwa dana hasil lelang akan digunakan untuk mengirim Sudin mengikuti lomba pidato di kota. Para pejabat kagum dan terharu menyaksikan usaha Pak Welly, sang kepala sekolah dari timur negeri. Tekad serta usaha mendukung kemajuan muridnya sungguh menyentuh hati. Dalam sekejap pisang habis dilelang. Dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk memberangkatkan Sudin.   Didampingi Pak Seto, guru kelasnya, Sudin pun berangkat ke kota. Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba pidato untuk sekolahnya. Tak sia-sia usaha Pak Welly dan seluruh warga sekolah. 1.Sebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita di atas! 2.Apa yang diharapkan oleh Bapak Welly?3.Mengapa Bapak Welly memiliki harapan tersebut? 4.Apa yang dilakukan Bapak Welly dan siswa di sekolahnya? 5.Tokoh mana yang paling kamu sukai? Mengapa?​

Jawaban:

1. PAK WELLY DAN SUDIN

2. PAK WELLY INGIN SUDIN MEMPEROLEH PENGALAMAN BERHARGA MELALUI LOMBA PIDATO YANG SEBENTAR LAGI AKAN DIADAKAN DI TINGKAT NASIONAL.

3. KARENA SUDIN ADALAH ANAK YANG SUKA MEMBACA, PERCAYA DIRI, DAN PANDAI BERPIDATO.

4. DAPAT BELAJAR DAN BERMAIN BERSAMA TANPA MEMPERSOALKAN ASAL USUL.

5. PAK WELLY

KARENA PAK WELLY MEMILIKI SIKAP YANG RAMAH DAN TIDAK SOMBONG.

Penjelasan dengan langkah-langkah:

SEMOGA BERMANFAAT

30. Ibu Amira merupakan salah satu guru SD Harum Jakarta Utara, pada tahun ajaran baru beliau menjadi salah satu panitia PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru). Seperti pada tahun sebelumnya jumlah pendaftar melebihi kuota yang dibutuhkan sekolah. Dengan mengacu kebijakan pemerintah daerah, sekolah ibu Amira melaksanakan sejumlah tes untuk memilih siswa sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Terkumpullah 70 orang siswa yang pada implementasinya dibagi menjadi 2 kelas. Ibu Amira diberikan amanah untuk menjadi wali kelas dari salah satu kelas tersebut. Selama menjalankan tanggung jawabanya sebagai seorang guru, Ibu Amira selain memberikan materi pembelajaran beliau pun melakukan serangkaian evaluasi kepada siswanya baik di awal maupun akhir pembelajaran. Berdasarkan paparan kasus tersebut:a. Berikan uraian mengenai jenis dan fungsi tes yang dilakukan oleh sekolah Harum pada saat PPDB berlangsung. Lengkapi degan contoh!b. Jelaskan jenis dan fungsi evaluasi yang dilaksanakan oleh ibu Amira pada awal dan akhir pembelajaran. Kapan waktu implementasi kedua evaluasi tersebut. Kemudian bagaimana menjadikan evaluasi tersebut bersifat pararel!c. Lakukanlah analisa terhadap hasil tes formatif mata pelajaran Bahasa Indonesia berikut:Nama Nomor Soal Jumlah1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Siswa 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 8Siswa 2 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 7Siswa 3 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8Siswa 4 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 7Siswa 5 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8Siswa 6 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 8Siswa 7 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 9Siswa 8 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 7Siswa 9 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 6Siswa 10 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 4Jumlah 4 10 2 10 7 8 8 6 9 8 72​

Jawaban:

Penjelasan:

Jawaban ada pada modul

31. pak welly adalah kepala sekolah dasar cemara di pelosok kabupaten grobagan jawa tengah. beliau lahir di labuha, maluku utara. di sekolah ini, muridnya juga berasal dari berbagai daerah. pak welly senang melihat murid-muridnya dapat belajar dan bermain bersama tanpa mempersoalkan asal usul. semua unik, baik sifat maupun kecerdasannya. sudin adalah penduduk asli grobagan. ia seorang yang suka membaca, percaya diri, dan pandai berpidato. pak welly ingin sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar lagi akan diadakan di tingkat nasional. sambil berpikir bagaimana memperoleh dana, pak welly mendaftarkan sudin sebagai peserta lomba, ia melatih sudin setiap hari. semakin dekat ke hari lomba, pak welly risau. andai saja gajinya cukup untuk mendanai sudin ke kota, pikirnya. hingga suatu sore terlintas ide di benaknya. dipandangnya kebun pisang di belakang sekolah. hampir semua pohon sudah berbuah dan siap panen esok paginya ia mengumpulkan guru, penjaga sekolah, serta murid kelas 4, 5 dan 6. mereka bergotong royong memanen pisang. kemudian pada hari senin pagi, ia mengundang pejabat setempat untuk hadir pada upacara bendera. bapak lurah, kepala dinas pendidikan serta ketua rw dan ketua rt dimintanya datang. apa yang direncanakan pak welly? rupanya pak welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah. murid kelas 4, 5, dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang, siapa calon pembelinya? para bapak dan ibu pejabat daerah yang diundangnya. sebelum lelang dimulai, ia sampaikan bahwa dana hasil lelang akan digunakan untuk mengirim sudin mengikuti lomba pidato di kota. para pejabat kagum dan terharu menyaksikan usaha pak welly, sang kepala sekolah dari timur negeri. tekad serta usaha mendukung kemajuan muridnya sungguh menyentuh hati. dalam sekejap pisang habis dilelang, dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk memberangkatkan sudin. didampingi pak seto, guru kelasnya, sudin pun berangkat ke kota. sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba pidato untuk sekolahnya. tak sia sia usaha pak welly dan seluruh warga sekolah.1. sebutkan tokoh tokoh yang ada dalam cerita di atas!2. apa yang diharapkan bapak Welly?3. mengapa bapak Welly memiliki harapan tersebut?4. apa yang dilakukan bapak Welly dan siswa di sekolahnya?5. tokoh mana yang paling kamu sukai? mengapa?​

Jawaban: 1. pak wely, pak sudin, pak lurah,

2. ingin memberangkatkan pak sudin untuk berpidato

3. Pak Welly ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato tersebut

4. melelang pisang

5. pak wely,karena ia baik dia lebih memikirkan pak sudin ikut lomba pidato sedangkan pak wely ia selalu memikirkan biaya unttuk pak sudin lomba pidato

Penjelasan: semoga membantu

32. KARAKTER SISWA SESUAI AJARAN KATOLIKMinimnya pendidikan karakter di zaman gen-z berdampak banyak orang kuya siswa-siswi yang sudah melakukan hal-hal yang tidak bermoral sampai merugikan pihak di sekitarnya. Salah satu contoh fenomenanya seperti siswa yang sudah menggunakan narkoba mencuri, penyalahgunaan media sosial seperti menyebarkan hoax, merokok, tawuran, minum minuman keras, hingga bullying. Penting bagi kita untuk mengetahui keburukan karakter pada siswa saat ini untuk menjadikan siswa siswi tumbuh dengan sikap yang bermoral bertoleransi dan tumbuh menjadi seseorang yang memiliki ahlak baik.Karakter merupakan watak, sifat atau hal dasar yang ada pada diri seseorang, yang menunjukkan kematangan moral seseorang dan budi pekerti yang membedakan antara 1 orang dengan orang lainnya. Secara etimologi, istilah karakter dari bahasa latin character yang berarti sifat kejiwaan, budi pekerti dan ahklak. Menurut survei karakter Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan, Tahun 2023 karakter siswa jenjang sekolah menengah berada di angka 69.52. dua point lebih rendah dari tahun lalu yakni 71.41. Beberapa bentuk dari penurunan karakter siswa Indonesia, yaitu:1) Kasus BullyingSalah satu kasus yang terbaru adalah kasus siswa bakar sekolah di Temanggung karena di duga "sering dirundung". Dari kasus itu kita tahu bahwa turunnya moral karakter moral karakter siswa, itu adalah dampak dari sebuah kelompok atau individu yang merasa memiliki kuasa dan menganggarkan sesuatu, untuk menindas orang lain tanpa memikirkan perasaan dan dampak korban tersebut.2) Kasus Tawuran Salah satu contoh kasus yang ada adalah tawuran antar pelajar di Kaliwungu berujung jatuh korban jiwa, dari penyelidikan yang dilakukan oleh polres semarang, tawun ini dilatar belakangi oleh perseteruan antara kelompok pelajar yang sudah berlangsungbeberapa kali. 3) Kasus narkobaKasus yang dapat kita lihat adalah kasus siswa kelas 3 SMP di Purwakarta jadi bandar narkoba, polisi mengungkap penyebabnya adalah remaja usia 15 tahun diketahui merupakan bandar obat terlarang yang dikategorikan narkotika. 4) Penyalahgunaan media socialSalah satu kasus nya adalah, sebar informasi hoax, pelajar di sukabumi ditangkap, dalamartikel diungkap pelajar inisial MPA membagikan informasi palsu dan ujaran kebencianAktibat nya ia terancam 6 tahun penjara dan denda 1 milliarDasar karakter berdasarkan Pendidikan karakter terdiri dari 9 bagian, yaitu cinta pada Tuhan dan alam semesta, disiplin dan bertanggung jawab, jujur, santun, peduli, kreatif dan percaya diri, adil, rendah hati, dan yang terakhir toleransi dan persatuan. Sedangkan dalam Alkitab, beberapa karakter yang sesuai dengan ajaran Katolik yakni Kasih (Lukas 10:2), MurahHati (Amsal 11:25), Rendah hati (Yakobus 4:6), dan Menghormati (Efesus 6:2-3). Menunt Badan Penelitian dan Pengembangan Kurikulum, Mentri Pendidikan Nasional nilai nilai karakter diantaranya adalah religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis rasa ingin tahu, cinta tanah air, menghargai prestasi, cinta damai, berliterasi, peduli social. tanggung jawab, dan komunikatif.Strategi yang dapat kita pakai untuk menciptakan karakter yang berkualitas dan sesuai dengan ajaran Katolik ialah rutin beribadah, membiasakan diri untuk berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu, belajar bersyukur dalam segala hal, menentukan tujuan yang ingin dicapai serta menentukan nilai prioritas.pertanyaan:1.sebutkan apa itu struktur yg ada di teks -pernyataan umum: -urutan sebab/akibat: -interpretasi: -isi: -penutup:2.apa itu strategi di dalam teks itu?3. penurunan tentang dari pengertian yg ada di dalam teks4.jekaskan latar belakang yg ada di dalam teks5.pengertian karakter dan secara etimologi6.tujuan yg ada di dalam tekstolong dijawab ka, soalnya besok dikumpulkan dan ini nilai ujian,mohon kak jawab dengan benar.terimakasih kak​

Jawaban:

1. Struktur Teks:

Pernyataan Umum: Awal teks, membahas minimnya pendidikan karakter di zaman gen-z dan dampak negatifnya pada siswa.Urutan Sebab/Akibat: Menyebutkan berbagai contoh fenomena buruk pada siswa dan penyebabnya seperti bullying, tawuran, narkoba, dan penyalahgunaan media sosial.Interpretasi: Memberikan analisis atau penafsiran terhadap kasus-kasus yang dijelaskan, menunjukkan penurunan karakter siswa.Isi: Berisi contoh-contoh kasus dan penjelasannyaPenutup: Mengakhiri dengan menyebutkan nilai-nilai karakter penting menurut ajaran Katolik dan strategi untuk membentuk karakter yang berkualitas.

2. Strategi di dalam Teks:

Strategi yang disebutkan dalam teks adalah rutin beribadah, berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu, belajar bersyukur, menentukan tujuan, dan menentukan nilai prioritas.

3. Penurunan tentang dari Pengertian di dalam Teks:

Penurunan karakter siswa mengacu pada situasi di mana siswa-siswa terlibat dalam perilaku yang tidak bermoral dan merugikan, seperti kasus bullying, tawuran, narkoba, dan penyalahgunaan media sosial.

4. Latar Belakang di dalam Teks:

Latar belakang yang disebutkan adalah minimnya pendidikan karakter di zaman gen-z dan dampak negatifnya pada siswa, seperti perilaku buruk yang merugikan diri sendiri dan orang lain di sekitarnya.

5. Pengertian Karakter dan Secara Etimologi:

Karakter adalah watak, sifat, atau hal dasar yang ada pada diri seseorang, yang menunjukkan kematangan moral dan budi pekerti yang membedakan antara satu orang dengan orang lainnya. Secara etimologi, istilah karakter berasal dari bahasa Latin "character" yang berarti sifat kejiwaan, budi pekerti, dan akhlak.

6. Tujuan di dalam Teks:

Tujuan dari teks ini adalah untuk menginformasikan pembaca tentang minimnya pendidikan karakter di zaman gen-z, dampak negatifnya pada siswa, dan memberikan saran strategi untuk membentuk karakter yang berkualitas sesuai dengan ajaran Katolik.

Karna saya sudah membantu nilai ujian anda mohon jadikan jawaban terbaik yaa.....

Semoga membantu ^^

33. Pak Welly adalah Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok Kabupaten Grobogan, Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku Utara. Di sekolah ini, muridnya juga berasal dari berbagai daerah. Pak Welly senang melihat murid- muridnya dapat belajar dan bermain bersama tanpa mempersoalkan asal- usul. Semua unik, baik sifat maupun kecerdasannya.Sudin adalah penduduk asli Grobogan. Ia seorang anak yang suka membaca, percaya diri, dan pandai berpidato. Pak Welly ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar lagi akan diadakan di tingkat nasional.Sambil berpikir bagaimana memperoleh dana, Pak Welly mendaftarkan Sudin sebagai peserta lomba. Ia melatih Sudin setiap hari. Semakin dekat ke hari lomba, Pak Welly risau. Andai saja gajinya cukup untuk mendanai Sudin ke kota, pikirnya. Hingga suatu sore terlintas ide di benaknya. Dipandangnya kebun pisang di belakang sekolah. Hampir semua pohon sudah berbuah dan siap panen. Esok paginya ia mengumpulkan guru, penjaga sekolah, serta murid Kelas 4, 5, dan 6. Mereka bergotong royong memanen pisang. Kemudian pada hari Senin pagi, ia mengundang pejabat setempat untuk hadir pada upacara bendera. Bapak Lurah, Kepala Dinas Pendidikan serta Ketua RW dan Ketua RT dimintanya datang. Apa yang direncanakan Pak Welly?Rupanya Pak Welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah. Murid kelas 4, 5, dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang. Siapa calon pembelinya? Para bapak dan ibu pejabat daerah yang diundangnya. Sebelum lelang dimulai, ia sampaikan bahwa dana hasil lelang akan digunakan untuk mengirim Sudin mengikuti lomba pidato di kota. Para pejabat kagum dan terharu menyaksikan usaha Pak Welly, sang kepala sekolah dari timur negeri. Tekad serta usaha mendukung kemajuan muridnya sungguh menyentuh hati. Dalam sekejap pisang habis dilelang. Dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk memberangkatkan Sudin. Didampingi Pak Seto, guru kelasnya, Sudin pun berangkat ke kota. Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba pidato untuk sekolahnya. Tak sia-sia usaha Pak Welly dan seluruh warga sekolah.10. Berikut ini adalah pernyataan yang tepat tentang cerita tersebut, kecuali .....A. Sudin adalah anak yang suka membaca, percaya diri, dan pandai berpidatoB. Pak Welly lahir di desa Cemara, di pelosok Kabupaten Grobogan, Jawa TengahC. para pejabat yang mengikuti upacara bendera kagum dengan usaha Pak Welly untuk memberangkatkan Sudin untuk mengikuti lomba pidatoD. Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba pidato untuk sekolahnya​

B

Alasan :

Pak Welly adalah Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok Kabupaten Grobogan, Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku Utara.

Jika kamu terbantu dengan jawaban saya, tolong jadikan jawaban saya menjadi jawaban yg tercerdas (untuk level up) :D

34. Setelah mempelajari arti penting pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, lakukan langkah-langkah berikut secara kelompok! 1. Pilihlah satu topik masalah yang terjadi di lingkungan kamu, seperti sekolah, lingkungan pergaulan, masyarakat, bangsa, dan negara. Topik masalah seperti korupsi, ketidaktertiban lalu lintas, tawuran antarpelajar, dan sebagainya. Kumpulkan berbagai berita sesuai dengan topik kelompok kamu. Amati berbagai berita tersebut dengan teliti dan cermat! 2. Susunlah pertanyaan yang ingin kamu ketahui berkaitan dengan upaya mengatasi masalah sesuai dengan arti penting pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD 1945! 3. Carilah informasi dari berbagai sumber belajar untuk menjawab pertanyaan, misalnya melalui buku, wawancara, atau internet! 4. Diskusikan hubungan berbagai informasi yang kamu peroleh untuk memecahkan persoalan sesuai topik! Buatlah kesimpulan tentang upaya mengatasi permasalahan! 5. Susunlah laporan hasil telaah kamu secara tertulis. Sajikan di depan kelas!TOPIK MASALAH : KETUDAKTERTIBAN SISWA TERHADAP PERATURAN SEKOLAH ​

Jawaban:

Ini adalah langkah-langkah yang dapat Anda lakukan sebagai kelompok untuk mengatasi masalah ketidaktertiban siswa terhadap peraturan sekolah sesuai dengan arti penting pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD 1945:

1. Kumpulkan berbagai berita terkait masalah ketidaktertiban siswa terhadap peraturan sekolah.

- Cari dan kumpulkan berita dari surat kabar, situs web berita, atau sumber-sumber lain yang relevan.

- Pilih berita yang memiliki konteks yang paling terkait dengan topik masalah Anda.

2. Susunlah pertanyaan yang ingin Anda ketahui tentang upaya mengatasi masalah ini menggunakan arti penting pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD 1945.

- Misalnya: Bagaimana menerapkan nilai-nilai keadilan, persatuan, dan kemanusiaan dalam mengatasi ketidaktertiban siswa di sekolah?

3. Carilah informasi dari berbagai sumber belajar untuk menjawab pertanyaan Anda.

- Gunakan buku, artikel, situs web, atau sumber lainnya yang dapat memberikan pengetahuan tentang strategi pengembangan nilai-nilai keadilan, persatuan, dan kemanusiaan di sekolah.

- Juga pertimbangkan untuk mewawancarai petugas sekolah atau ahli pendidikan yang dapat memberikan wawasan dan solusi potensial.

4. Diskusikan hubungan antara berbagai informasi yang Anda peroleh untuk memecahkan masalah ketidaktertiban siswa terhadap peraturan sekolah.

- Identifikasi faktor penyebab utama masalah dan cari tahu apakah ada korelasi antara faktor-faktor tersebut dengan arti penting pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD 1945.

- Buatlah kesimpulan tentang pendekatan atau program yang dapat diterapkan di sekolah untuk mengatasi masalah ini berdasarkan informasi yang Anda temukan.

5. Susunlah laporan hasil telaah secara tertulis dan sajikan di depan kelas.

- Tulislah laporan yang jelas dan sistematis, memaparkan temuan, analisis, dan rekomendasi Anda.

- Sajikan laporan di depan kelas agar teman-teman Anda dapat memahami masalah yang telah diidentifikasi dan solusi yang Anda usulkan.

Dalam laporan Anda, pastikan untuk menunjukkan bagaimana upaya mengatasi masalah ini sejalan dengan arti penting pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD 1945, seperti keadilan, persatuan, dan kemanusiaan.

35. perhatian orang tua menentukan prestasi belajar siswa prestasi belajar siswa yang mendapat perhatian dari orang tua lebih baik dibandingkan dengan prestasi siswa yang kurang mendapat perhatian dari orang tua peranan perhatian orang tua dalam lingkungan keluarga yang penting adalah memberikan pengalaman pertama pada masa anak-anak itu karena pengalaman pertama merupakan faktor penting dalam perkembangan pribadi dan menjamin kehidupan emosional anak begitulah simpulan penelitian data canadia harmunanto siswa SLTP Negeri 2 kota Bima Nusa Tenggara Barat NTB tata adalah salah satu finalis lomba penelitian ilmiah remaja 2004 penelitian dilakukan di sekolah tempatnya menimba ilmu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perhatian orang tua dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah tersebut kata mengambil sampel sebanyak 131 orang atau 10% dari jumlah siswa SLTP Negeri 2 Kota Bima sebagai responden untuk penelitian ini jumlah tersebut terdiri atas 39 siswa kelas 7 dan masing-masing 46 orang siswa kelas 8 dan kelas 9 di samping dokumentasi wawancara dan observasi pengumpulan data dilakukan dalam bentuk kuesioner data yang terkumpul kemudian diolah secara kuantitatif Dalam penelitian ini ada 30 pertanyaan yang diajukan kepada responden soal penyediaan sarapan pagi sebelum berangkat ke sekolah misalnya dari pertanyaan ini diperoleh informasi sebanyak 70 siswa 23,44% menyatakan disediakan sarapan pagi sebelum berangkat ke sekolah sebanyak 55 responden 41,89% menyatakan kadang-kadang dan ada 6 responden 4,58% menyatakan tidak pernah siapkan sarapan pagi Selain itu ada 65 responden 49, 62% menyatakan orang tua menyiapkan situasi khusus dan makan bersama sebelum anak berangkat ke sekolah ada 13 responden 9, 92% menyatakan terpisah dengan orang tua saat sarapan dan 53 responden 40, 46% yang menyatakan tidak menentu sejauh mana orang tua menyiapkan keperluan sekolah anaknya datanya sebanyak 77 responden 58,78% menjawab selalu diberikan dengan teratur. sebanyak 42 responden 32,06% menyebut kadang-kadang dan 21 sekon dan 9 koma 16 persen menyatakan tidak teratur dari penelitian ini juga diperoleh informasi bahwa ada 114 responden 87,22 persen menyatakan selalu dianjurkan oleh orang tua mengganti pakaian sekolah setelah sampai di rumah. hanya 6 responden 4,58% Nyatakan kadang-kadang dan 11 responden 8,42% menjawab tidak dianjurkan terhadap penyediaan buku-buku yang diperlukan saat belajar, ada 65 responden 49,62% menyatakan tidak disediakan dan 35 responden 26,72% kadang-kadang. hanya 31 responden 22,66% yang perlu disediakan titik gambaran berbeda tercermin dari tersedia and alat-alat yang diperlukan ketika belajar. Gambaran tersebut yaitu 68 responden 51, 91% menyatakan telah disediakan dan 42 responden 30,0 6% menjawab karena Kadang. hanya 21 responden 16,03% mengaku tidak disediakan. Bagaimana dengan perhatian orang tua dalam membantu kesulitan belajar anak saya tanya Dari penelitian ini terungkap ada 61 responden 46,57% mengaku selalu dibantu, 51 responden 38,3% menyatakan kadang-kadang, dan 19 responden 14,5% mengaku kurang mendapat perhatian titik ini berarti mayoritas orang tua memperhatikan dengan membantu kesulitan belajar anaknya. berdasarkan serangkaian penelitian itu tata elistiana dyah armunanto menyimpulkan bahwa peranan orang tua dalam lingkungan keluarga yang terpenting adalah memberikan pengalaman pertama pada masa anak-anak. hal ini dikarenakan pengalaman pertama merupakan faktor penting dalam bener perkembangan pribadi anak didik disimpulkan pula bahwa siswa yang mendapat perhatian baik dari orang tuanya mendapat prestasi belajar lebih baik dibanding siswa yang kurang mendapat perhatian dari orangtua titik tanda petik orang tua yang memberikan perhatian besar terhadap proses belajar putra putrinya akan mendapat prestasi belajar yang tinggi bagi anak" tuturnya. menyarankan, perlu ada pembinaan dan perhatian orang tua. itu karena perhatian orang tua mempunyai pengaruh besar terhadap peningkatan prestasi belajar anak di sekolah Selain itu kata dia diperlukan kerjasama yang Intens antara pihak sekolah dengan orang tua siswa dalam upaya meningkatkan prestasi belajar anak didik dia juga menyarankan agar lembaga atau organisasi persatuan orang tua siswa yang telah dibentuk selama ini perlu diaktifkan atau dengan kata lain fungsinya dioptimalkan. "orang tua yang bijaksana hendaklah berusaha untuk membangkitkan kemauan belajar anak.ini bertujuan agar anak tetap mempunyai semangat yang tinggi dalam belajar koma baik di sekolah maupun di rumah tanda petik tuturnya.kerjakanlah perintah soal berikut dengan seksama!1.apakah tema pokok yang disampaikan dalam laporan diatas?2.Tuliskanlah pokok pokok penting dalam laporan diatas!3.bagaimanakah kelengkapan isi laporan tersebut?4.tunjukan kelebihan dan kekurangan isi laporan diatas dengan menyertakan data!​

Jawaban:

1. orang tua harus memberikan perhatian terhadap anaknya ketika mereka mengalami kesulitan dalam hal belajar

2. perhatian orang tua dalam lingkungan keluarga yang penting adalah memberikan pengalaman pertama pada masa anak-anak itu karena pengalaman pertama merupakan faktor penting dalam perkembangan pribadi dan menjamin kehidupan emosional anak

Penjelasan:

cmn bisa segitu moga membantu

36. kaka tolong cara 1 4/5:7/15 = terimakasih Anjellie Anjellie avatar Anjellie 5 jam yang lalu Matematika Sekolah Dasar +5 poin Terjawab A.1 4/5:7/15= 1/9 b.45/50:2 1/2= 6/16 c.10 2/5:8/10 = 26 d.3 2/3:1 5/6 = 2/11 e.2 5/8:1 1/16= 21/17 f.6 1/2:4 1/4= 3/2 g.5 5/8: 9/16:1 3/4= 26/80 h.6/8:2/10:2 1/4=15/8 mohon kak benar engga kakak jawaban saya? mohon bantu ya terimakasih 2 LIHAT JAWABAN Tanyakan Anjellie mengenai soal ini... Jawaban 5,0/5 1 reikicakramanggala Terpelajar 71 jawaban 878 orang terbantu Jawaban: salah semua jawaban yang sebenarnya ada di foto quarterfreelp dan 2 orang menganggap jawaban ini membantu TERIMA KASIH 1 5,0 (2 pilih) 1 Anjellie avatar kaka caranya gimana kak Tambahkan komentar Jawaban 1,0/5 1 charlimuzaki29 Ambisius 38 jawaban 127 orang terbantu Jawaban: bener kak Penjelasan dengan langkah-langkah: cuman kurang cara nya maap grendeldekt dan 1 orang menganggap jawaban ini membantu TERIMA KASIH 1 1,0 (1 pilih) Tambahkan komentar Ada pertanyaan lain? CARI JAWABAN LAINNYA Pertanyaan baru di Matematika Sederhanakan pangkat 5 akar 2X pangkat 3 akar X pangkat 2 akar 3 X Tolong bantu ya guys pls perlu kumpul minggu ini makasih hasil dari 2,95+0,48 ...3/18+8/3-​ 17. Nilai n pada bentuk pecahan 2 1 + n agar bernilai benar adalah 1 a. 4 b. d 19​ assalamualaikum aku mau nanya KPK dari 15 dan 21 adalah plisss makasih​ tolong minta bantuanya karna besok udah dikumpulkan​ p mohon bantuannya kak aku butuh sekarang​ Tolong bantu ya guys pls perlu kumpul minggu ini makasih tolong dijawab y pakai caranya,caranya difotokan yang bisa doang ngga papa tapi difotokan 32 Hasil pengerjaan dari 5 1 2 adalah .... (ke dalam bentuk pecahan campuran) 3​ p mohon bantuannya kak aku butuh sekarang​ Tentukan rumus suku ke-n pada barisan bilangan 6, 14, 22, 30, .... Kemudian tentukan suku ke-9 dari barisan bilangan tersebut! *​ hasil penjumlahan 35%+2/5 dalam bentuk persen% adalah? ​ 15 per √7-2 = pls tolong dengan caranya biar ngerti nilai dari 15,8 - 7,21 =? ​ 1. perbandingan kelereng Siti dan Dayu adalah 5:6 jika kelereng Siti 20 maka kelereng Dayu adalah 2.peserta didik kelas 5 SDN tambarangan 1 terdiri da… tolong ya ini susah banget pliss kasih jawabannya Jika (-12 x 5) + (-12 x 8) = nx (5 + 8), nilai n adalah .... * a O A. 8 O B.6 O C.5 O D. - 12​ hasilnya dalam bentuk desimal ya qq :) thankss​ Hasil operasi dari 12-9/10 adalah? ​ MUAT LEBIH BANYAK Daftar tugas 02.10.2020 Anjellie sudah menandai tanggapan pengguna reikicakramanggala sebagai yang terbaik13:03 reikicakramanggala sudah menjawab pertanyaanmu12:29 charlimuzaki29 sudah menjawab pertanyaanmu12:01 Anjellie sudah menambah pertanyaan11:53 Tanya sekarang Sebelumnya Berikutnya Tentang kami Tentang kami Karier Kontak Blog Brainly Indonesia Bantuan Syarat dan ketentuan Cara memperoleh poin Iklan Ketentuan privasi Responsible disclosure program Dapatkan App Brainly Unduh App Android Situs ini menggunakan cookie berdasarkan kebijakan cookie . Kamu bisa menentukan kondisi menyimpan dan mengakses cookie di browser PINDAI PR-MU

[tex] \frac{14}{5} \div \frac{7}{15} \\ \frac{14}{5} \times \frac{15}{7} \\ \frac{2}{5} \times 15 \\ = 6[/tex]

Jawaban:3 6/7

Langkah langkah:1 4/5:7/15

37. Ibu Amira merupakan salah satu guru SD Harum Jakarta Utara, pada tahun ajaran baru beliau menjadi salah satu panitia PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru). Seperti pada tahun sebelumnya jumlah pendaftar melebihi kuota yang dibutuhkan sekolah. Dengan mengacu kebijakan pemerintah daerah, sekolah ibu Amira melaksanakan sejumlah tes untuk memilih siswa sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Terkumpullah 70 orang siswa yang pada implementasinya dibagi menjadi 2 kelas. Ibu Amira diberikan amanah untuk menjadi wali kelas dari salah satu kelas tersebut. Selama menjalankan tanggung jawabanya sebagai seorang guru, Ibu Amira selain memberikan materi pembelajaran beliau pun melakukan serangkaian evaluasi kepada siswanya baik di awal maupun akhir pembelajaran. Berdasarkan paparan kasus tersebut:a. Berikan uraian mengenai jenis dan fungsi tes yang dilakukan oleh sekolah Harum pada saat PPDB berlangsung. Lengkapi degan contoh!b. Jelaskan jenis dan fungsi evaluasi yang dilaksanakan oleh ibu Amira pada awal dan akhir pembelajaran. Kapan waktu implementasi kedua evaluasi tersebut. Kemudian bagaimana menjadikan evaluasi tersebut bersifat pararel!c. Lakukanlah analisa terhadap hasil tes formatif mata pelajaran Bahasa Indonesia berikut:Nama Nomor Soal Jumlah1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Siswa 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 8Siswa 2 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 7Siswa 3 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8Siswa 4 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 7Siswa 5 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 8Siswa 6 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 8Siswa 7 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 9Siswa 8 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 7Siswa 9 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 6Siswa 10 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 4Jumlah 4 10 2 10 7 8 8 6 9 8 72tolong dibantu kk mau dikumpulkan​

Jawaban:

di persingkat dong soalnya

38. Pak Welly, Kepala Sekolah dari Timur Negeri Pak Welly adalah Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok Kabupaten Grobogan, Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku Utara. Di sekolah ini, muridnya juga berasal dari berbagai daerah. Pak Welly senang melihat murid- muridnya dapat belajar dan bermain bersama tanpa mempersoalkan asal- usul. Semua unik, baik sifat maupun kecerdasannya. Sudin adalah penduduk asli Grobogan. Ia seorang anak yang suka membaca, percaya diri, dan pandai berpidato. Pak Welly ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar lagi akan diadakan di tingkat nasional. Sambil berpikir bagaimana memperoleh dana, Pak Welly mendaftarkan Sudin sebagai peserta lomba. Ia melatih Sudin setiap hari. Semakin dekat ke hari lomba, Pak Welly risau. Andai saja gajinya cukup untuk mendanai Sudin ke kota, pikirnya. Hingga suatu sore terlintas ide di benaknya. Dipandangnya kebun pisang di belakang sekolah. Hampir semua pohon sudah berbuah dan siap panen. Esok paginya ia mengumpulkan guru, penjaga sekolah, serta murid Kelas 4, 5, dan 6. Mereka bergotong royong memanen pisang. Kemudian pada hari Senin pagi, ia mengundang pejabat setempat untuk hadir pada upacara bendera. Bapak Lurah, Kepala Dinas Pendidikan serta Ketua RW dan Ketua RT dimintanya datang. Apa yang direncanakan Pak Welly? Rupanya Pak Welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah. Murid kelas 4, 5, dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang. Siapa calon pembelinya? Para bapak dan ibu pejabat daerah yang diundangnya. Sebelum lelang dimulai, ia sampaikan bahwa dana hasil lelang akan digunakan untuk mengirim Sudin mengikuti lomba pidato di kota. Para pejabat kagum dan terharu menyaksikan usaha Pak Welly, sang kepala sekolah dari timur negeri. Tekad serta usaha mendukung kemajuan muridnya sungguh menyentuh hati. Dalam sekejap pisang habis dilelang. Dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk memberangkatkan Sudin. Didampingi Pak Seto, guru kelasnya, Sudin pun berangkat ke kota. Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba pidato untuk sekolahnya. Tak sia-sia usaha Pak Welly dan seluruh warga sekolah.Sebutkan 3 nilai luhurnya!​

Jawaban:

• Membantu muridnya memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato

• Kreatif, karena menjual pisang yang telah siap panen dari kebun pisang belakang sekolah

• Mengajari murid kelas 4,5, dan 6 menjadi petugas lelang pisang

• Pantang menyerah dalam usaha memajukan muridnya yang bernama Sudin

Penjelasan:

Semoga membantu, jika membantu tolong dijadikan jawaban tercerdas ya. Terima kasih

39. Sekolah Dasar Kelas V Kata Kunci:Penjumlahan Pecahan Desimal >Contoh: 1)0,2+3/5=2/10+3/5. (Pecahan desimal diubah menjadi pecahan biasa) =2/10+6/10 (penyebut kedua pecahan disamakan) =8/10=4/5 Soal: 1. 2/3+0,1=..... 2. 0,25+3/20=..... 3. 5/6+0,34=..... 4. 1,42+16/25=..... 5. 3/50+3,42=..... 6. 4,20+8/50=..... 7. 15/20+5,31=..... 8. 2 2/5+1,24=..... 9. 0,35+3 1/5=..... 10. 2,27+5 3/4=..... (Dijadikan Pecahan Biasa jangan lupa):) Tolong bantuannya ya kak besok hari Senin Dikumpulkan,jangan lupa pakai cara ya :)

1. 2/3 + 0,1 = 2/3 + 1/10 = 20/30 + 3/30 = _23/30_

2. 0,25 + 3/20 = 1/4 + 3/20 = 5/20 + 3/20= 8/20 = _2/5_

3. 5/6 + 0,34 = 5/6 + 34/10 = 50/60 + 204/60 = _254/60_ = 4 14/60 = 4 7/30

4. 1,42 + 16/25 = 142/100 + 16/25 = 142/100 + 64/100 = _208/100_ = 2 8/100

5. 3/50 + 3,42 = 3/50 + 342/100 = 6/100 + 342/100 = _348/100_ = 3 48/100 = 3 12/25

6. 4,20 + 8/50 = 420/100 + 8/50 = 420/100 + 16/100 = _436/100_ = 4 36/100 = 4 18/50 = 4 9/25

7. 15/20 + 5,31 = 15/20 + 531/100 = 75/100 + 531/100 = 606/100 = 6 6/100 = 6 3/50

8. 2 2/5 + 1,24 = 12/5 + 124/100 = 60/100 + 124/100 =_184/100_= 1 84/100 = 1 42/50 =
1 21/25

9. 0,35 + 3 1/5 = 35/100 + 16/5 = 35/100 + 320/100 =_355/100_ = 3 55/100 = 3 11/20

10. 2,27 + 5 3/4 = 227/100 + 23/4 = 227/100 + 575/100 =_802/100_= 8 2/100 = 8 1/50

pecahan biasanya yang ada tanda "_" di depan angkanya ya ^^.

Maaf kalau ada yang salah :).

40. tolong 5 soal doang kumpul bentar lagi jan ngasal cptt16. Hari pertama masuk sekolah, Dio tidak menggunakan ikat pinggang. Pelanggaran tersebut tidak lagi dilakukan Dio karena takut mendapatkan hukuman menyanyikan lagu nasional di depan kelas. Ketaatan Dio disebabkan oleh faktor ....a. adanya rasa malu dan takutb. sosialisasi yang baik dari sekolah C. kuatnya keimanan dan ketakwaand. adanya penghargaan yang menarik(17.) Pak Nino adalah seorang polisi. Pak Nino melihat seorang pengendara tidak mengenakan helm. Upaya represif yang sebaiknya dilakukan Pak Nino adalah....a. memberikan surat tilang b. memberi iming-iming penghargaan agar tertibC. memberi teguran agar memperhatikan keselamatand. mengadakan sosialisasi pentingnya menggunakan helm18. Bacalah wacana berikut!Pemerintah kota X memasang CCTV di rambu lalu lintas. CCTV yang telah dipasang dapat menangkap pelaku yang melanggar marka jalan dan menerobos lampu merah. Pelaku pelanggaran rambu lalu lintas, melanggar jalur khusus bagi kendaraan tertentu (busway), melawan arus, mengemudi sambil menggunakan telepon seluler, tidak memasang sabuk pengamanan, tidak menggunakan helm, dan lainnya juga akan ditindak Informasi pada wacana merupakan upaya pemerintah dalam mewujudkan....a. integrasi sosialb. stabilitas nasionalc. kesejahteraan sosiald. ketertiban masyarakat19. Perhatikan pernyataan berikut!1) Kiki mendapat cemooh karena tidak menundukkan kepala saat bertemu orang yang lebih tua.2) Sinta mendapat surat tilang karena berkendara tanpa membawa surat izin mengemudi.3) Putra akan mendapat dosa karena tidak mengetuk pintu saat bertamu.4) Juna merasa malu ketika tidak menggunakan helm SNI.Pelanggaran norma disertai sanksi yang tepat ditunjukkan oleh pernyataan pada angka....a.1) dan 2)b. 2) dan 3)c. 2) dan 4)d. 3) dan 4)20.Bacalah berita berikut!Satlantas Polres Blora melaksanakan sosialisasi tertib berlalu lintas pada sejumlah sekolah melalui kegiatan Masa Orientasi Sekolah (MOS). Sosialisasi tersebut bertujuan memberikan wawasan tentang keselamatan lalu lintas dan menanamkan jiwa pelopor tertib berlalu lintas di lingkungan pelajar.Berdasarkan berita di atas dapat disimpulkan bahwa....a.norma hukum sebagai norma tertinggi harus ditaati demi terwujudnya keteraturan sosial b. MOS merupakan sarana untuk melakukan sosialisasi berskala besar kepada pelajar sosialisasi dilakukan dengan tujuanC.menanamkan ketertiban berlalu lintas d. setiap pelajar memiliki kewajiban mengikuti seluruh kegiatan sekolah​

Jawaban:

16) a. adanya rasa malu dan takut

17) a. memberikan surat tilang

18) d. ketertiban masyarakat

19) a. 1 dan 2

20) b. MOS merupakan sarana untuk melakukan sosialisasi berskala besar kepada pelajar